Recherche Action

1. Définition: Tâche difficile. Termes en abondance. Termes Francophones: Co-apprentissage, Ingénierie didactique, méthodologie éducative Termes anglophones: teacher research, classroom research, co-learning, critical reflexion, practical inquiry.

2. La recherche action est un processus destiné à doter tous les participants de la scène éducative (enseignants, élèves, chercheurs, collègues, parents, intervenants, administration) des moyens d'améliorer leurs pratiques grâce à leurs expériences éclairées et nourries des savoirs théoriques en cours.

3. Objectif principal: Fournir un cadre aux investigations qualitatives effectuées par les enseignants et les chercheurs. Faciliter l'identification d'un problème ou la mise en place d'une stratégie pour l'amélioration d'une situation en classe. Apprendre au practicien à identifier ses besoins, tout en restant en contact avec son terrain d'action. Sortir de l'enseignement statique, grâce à la réflexion personnelle et à son dynamisme. Prendre en conscience l'impact de chaque intervention en classe.

4. Le practicien invente sa propre méthodologie au fur et à mésure de la mise en place d'actions innovantes

4.1. La recherche action pousse à élaborer et expériementer des méthodes originales, à contribuer à la formation continue du practicien et à partager avec les collègues un savoir acquis par l'expérience.

4.2. Tous les participants = acteurs de la recherche.

5. Fléxibilité: pas de bonne façon de pratiquer la recherche- action.

5.1. Retombées autant dans la pratique que dans la théorie

5.1.1. la théorie dans cette méthode prend la place qu'on lui donne: point d'appui pour l'étayage de nos hypothèses, pour un diagnostic, pour la préparation de l'action......