Objectif-Obstacle

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Objectif-Obstacle par Mind Map: Objectif-Obstacle

1. d'après Cours de didactique des sciences, Corinne Marlot

2. qu'est ce qu'un obstacle ?

2.1. représentation erronée ou partielle qu'ont les élèves sur un sujet et qui permet d'en inférer l'obstacle sous-jacent

2.2. on construit la séquence en fonction des obstacles identifiés et qu'il est possible de surmonter

3. comment sont identifiés les obstacles ?

3.1. recueil de représentation des élèves

3.2. mémoire professionnelle de l'enseignant

3.3. travaux de recherche

4. quels sont les types d'obstacles ?

4.1. obstacles didactiques

4.1.1. causés par les choix de l'enseignant

4.2. obstacles épistémiques

4.2.1. chacun a déjà des connaissances qui constituent un obstacle aux apprentissages

4.2.2. pour dépasser l'obstacle les élèves ont besoin d'une alternative conceptuellement satisfaisante qu'ils ont construits eux-mêmes

4.2.3. déconstruire leur représentation en prenant conscience des points qu'elle ne peut expliquer

4.2.4. reconstruction collective du nouveau modèle explicatif

4.3. obstacles épistémologiques

4.3.1. obstacles internes à l'esprit même du chercheur