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M2D par Mind Map: M2D

1. En quoi des activités impliquant les TICE permettent de faire acquérir des compétences, visées par les programmes, à nos élèves?

1.1. Maternelle

1.1.1. Découverte du monde, se repérer dans le temps : utilisation d'un appareil photo numérique pour créer un emploi du temps illustré de la journée (PS), voire de la semaine (MS, GS).

1.1.2. Graphisme/TICE : reconnaître les lignes verticales/horizontales/obliques etc dans la classe. Utiliser l'appareil photo numérique pour les photographier et faire une affiche référence MS

1.1.3. En GS: Pour travailler sur la correspondance entre lettres capitales et scripts, taper des mots ou des phrases au clavier sur un traitement de texte.

1.1.4. "je compte avec Floc" est un logiciel permettant de travailler la numération avec les élèves de cycle 1

1.1.5. Arts visuels : détourner une image (éducation à la lecture d'image, créer des compositions plastiques) MS

1.1.6. En maternelle, j'enregistre mes élèves lors d'une séance de chant afin de leur faire écouter leurs voix. Cela permet aussi, éventuellement, d'envoyer les fichiers sons aux parents pour qu'ils aient un aperçu de cette activité en classe.

1.1.7. En PS, je scanne des productions d'élèves pour les réduire afin de prolonger la séquence en réalisant des motifs reprenant les productions imprimées en petit format.

1.1.8. Utiliser un dictaphone, puis graver un CD, pour garder une trace des comptines et chansons apprises.

1.1.9. Découverte du traitement de texte : retranscription d'une courte dictée à l'adulte, d'un écrit spontané, etc.

1.1.10. Découvrir le monde; Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Logiciel permettant de travailler la numération ou la phonologie ( floc) Les enfants découvrent les objets techniques usuels à travers ces logiciels ( G.S)

1.1.11. Arts visuels: dessiner sur paint.

1.1.12. Utiliser un appareil photo pour garder une trace de son travail, dans le cadre de constructions par exemple.

1.1.13. Arts visuels : création d'une histoire (film ou montage de photos + enregistrement voix off)

1.1.14. Cycle 1:Proposer des solutions dans des situations de projet, de création, de résolution de problèmes, avec son corps, sa voix ou des objets sonores. (dans le cadre d'un projet type ballet, filmer les élèves, voir(comparer) se qui se fait par des danseurs professionnels

1.1.15. cycle 1: univers sonore: chant (enregistrer les élèves pour qu'ils s'écoutent par la suite)- affiner son écoute

1.2. Elémentaire

1.2.1. Cycle 3-Histoire Géo: S'informer se documenter

1.2.2. En cycle 3, en arts visuels, créer une petite BD d'une page: dans un premier temps, les élèves réaliseront le crayonné à la main puis le scanneront. Ils encreront leur planche scannée sur un logiciel de dessin et feront la mise en couleur et taperont les textes dans les bulles. Ils imprimeront leur production en fin de séquence.

1.2.3. Etude de la langue: Fichiers d'exercices de compréhension de lecture en ligne. (Aussi pour les GS)

1.2.4. Création commune d'un journal, papier ou en ligne, de la classe ou bien de l'école.

1.2.5. EPS : les élèves se filment pour se montrer leurs performances/progrès ou analyser les gestes

1.2.6. Arts visuels: réaliser un stop-motion, prendre des photos puis les assembler grâce à un logiciel de montage vidéo.

1.2.7. Recherche sur internet pour la création d'un exposé.

1.2.8. Correspondance avec une autre classe : production de lettres, envoi de fichiers (photos de la classe, vidéos).

1.3. créer un blog de la classe que les parents peuvent consulter pour connaître les activités de la classe