1. Enfant
1.1. apprend
1.1.1. observation
1.1.2. imitation
2. Rôle
2.1. Principale
2.1.1. 1er éducateurs
2.1.1.1. gestes
2.1.1.2. comportements/attitudes
2.1.1.3. nos mots
2.1.1.4. nos émotions
2.2. Développement
2.2.1. de nos enfants
2.2.2. Psychmoteur
2.2.3. affectif
2.2.4. social
2.2.5. émotionnel
2.3. Accompagnement
2.4. Education
3. Modèle
3.1. répére
4. Communication
4.1. essentielle
4.2. Positive et bienveillante
4.2.1. favorise
4.2.1.1. estime de soi
4.2.1.2. épanouissement
4.3. être conscient
4.3.1. impact
4.3.1.1. nos mots
4.3.1.2. nos attitudes
4.4. Parler pour que les enfants écoutent
4.4.1. Sentimensts et émotions
4.4.1.1. La négation
4.4.1.1.1. exemple
4.4.1.1.2. Résultats
4.4.1.2. Apprendre
4.4.1.2.1. écouter
4.4.1.2.2. accueillir
4.4.2. La coopération
4.4.2.1. traditionnellement
4.4.2.1.1. Obéir
4.4.2.1.2. stratégème
4.4.2.1.3. Resultat
4.4.2.2. Apprendre
4.4.2.2.1. outils
4.4.2.2.2. améliorer
4.4.2.2.3. suciter
4.4.3. Méthodes
4.4.3.1. Punitions et chatiments
4.4.3.1.1. enseignement
4.4.3.1.2. Résultat
4.4.3.2. Apprendre
4.4.3.2.1. Description
4.4.3.2.2. le mode "Je"
4.4.3.2.3. exprimer ses besoins
4.4.4. Faire seul
4.4.4.1. à leur place
4.4.4.1.1. ils n'y arrivent pas
4.4.4.1.2. pas le temps
4.4.4.1.3. décision
4.4.4.1.4. conseils
4.4.4.1.5. Résultat
4.4.4.2. Apprendre
4.4.4.2.1. "Aide-moi à faire tout seul."
4.4.4.2.2. A accompagner