L'usage des TIC au primaire

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L'usage des TIC au primaire par Mind Map: L'usage des TIC au primaire

1. Les avantages pour les élèves

1.1. Apprentissage interactif

1.2. Faciliter la recherche

1.3. Acquérir de nouvelles connaissances en technologie

1.4. Proximité internationale (échanger avec des élèves provenant de différents pays)

1.5. Travailler en coopération avec les élèves, les enseignants et les parents

1.6. Communiquer avec les élèves, les enseignants et les parents

2. Les outils

2.1. Internet

2.2. Logiciels éducatifs

2.3. Open Office

2.3.1. Traitement de texte

2.3.2. Classeur

2.3.3. Diaporama

2.4. Microsoft Office

2.4.1. Microsoft Office Word

2.4.2. Microsoft Office Excel

2.4.3. Microsoft Office PowerPoint

2.5. Paint

2.6. TuxPaint

3. Les projets

3.1. Mathématique

3.1.1. Créer un graphique à l'aide d'Excel

3.1.2. Calculer des moyennes à l'aide d'Excel

3.2. Français

3.2.1. Élaborer une entrevue et la réaliser en l'enregistrant

3.2.2. Corriger la rédaction écrite d'un autre élève

3.2.3. Situation d'écoute de publicité

3.3. Univers social

3.3.1. Échanges étudiants

3.3.2. Découvrir un pays à l'aide de Google Heart

3.3.3. Apprendre quelques mots d'une langue étrangère

3.3.4. Approfondir ses connaissances sur un pays (SAÉ Mindmeister, mes idées sur l'écran)

3.4. Arts

3.4.1. Visite virtuelle d'un musée

3.4.2. Écoute d'une partition musicale

3.4.3. Visualiser le vidéo d'une pièce de théâtre

3.4.4. Réalisation à l'aide d'un logiciel de dessin

4. PPA2100A - Simulation de l'examen

5. Examen

6. Méthodes de travail efficaces

6.1. Signet électronique

6.1.1. Diigo

6.1.2. Symbaloo

6.2. Partage de documents

6.2.1. Google Docs

6.2.2. Dropbox

6.3. Prise de notes

6.3.1. Evernote

6.4. Carte conceptuelle

6.4.1. Mindmeister

7. Ma vision

7.1. L'intégration des TIC au primaire permet d'acquérir de nouvelles connaissances sur les nouvelles technologies qui sont en constante évolution dans notre société actuelle. C'est pourquoi l'enseignement des TIC et leurs applications sont indispensables à la formation adéquate des élèves d'hier, d'aujourd'hui et de demain.

8. Les avantages pour les enseignantes

8.1. Faciliter la planification

8.2. Économiser du temps

8.3. Nouvelle dynamique d'enseignement

8.4. Obtenir des idées provenant de sources extérieures

8.5. Concevoir des activités hors manuels

8.6. Développer des projets différemment

8.7. Possibilité d'échanges entre enseignants

8.8. Proximité internationale

8.9. Communiquer avec les enseignants, les élèves et les parents

8.10. Travailler en coopération avec les enseignants, les élèves et les parents

9. Domaine de la mathématique, de la science et de la technologie

9.1. Exploiter les technologies de l'information et de la communication

9.1.1. S'approprier les technologies de l'information et de la communication.

9.1.2. Utiliser les technologies de l'information et de la communication pour effectuer une tâche.

9.1.3. Évaluer l'efficacité de l'utilisation de la technologie.

10. Compétences transversales en lien avec les TIC

10.1. D'ordre intellectuel

10.1.1. Exploiter l'information

10.1.1.1. Utilisation des ressources informatiques disponibles

10.1.2. Résoudre des problèmes

10.1.2.1. Utilisation appropriée d'instruments, outils ou techniques pour résoudre un problème

10.1.3. Exercer son jugement critique

10.1.3.1. Identification des impacts reliés à l’utilisation de divers outils, instruments ou procédés

10.1.4. Mettre en oeuvre sa pensée créatrice

10.1.4.1. Conception et fabrication d’instruments, d’outils ou de modèles

10.2. D'ordre méthodologique

10.2.1. Se donner des méthodes de travail efficaces

10.2.1.1. Association des instruments, outils et techniques aux utilisations appropriées

10.2.2. Exploiter les technologies de l'information et de la communication

10.2.2.1. Utilisation appropriée d’instruments, outils ou techniques dans un but précis

10.3. D'ordre personnel et social

10.3.1. Structurer son identité

10.3.1.1. Acquérir des habiletés en informatique

10.3.2. Coopérer

10.3.2.1. Travailler en équipe

10.4. D'ordre de la communication

10.4.1. Communiquer de façon appropriée

10.4.1.1. Utilisation des outils de communication en informatique

11. Suggestions pour l'utilisation des TIC

11.1. Utiliser le courrier électronique pour échanger de l’information

11.2. Utiliser Internet pour accéder à des sites à caractère scientifique et technologique.

11.3. Utiliser des cédéroms pour recueillir de l’information sur un sujet à l’étude

11.4. Organiser et présenter des données à l’aide de divers logiciels

11.5. Utiliser des logiciels de simulation

11.6. Utiliser des logiciels de dessin

11.7. Produire une représentation graphique de données

11.8. Expérimenter en étant assisté de l’ordinateur

11.9. Robotiser et automatiser