1. Les avantages pour les enseignantes
1.1. Faciliter la planification
1.2. Économiser du temps
1.3. Nouvelle dynamique d'enseignement
1.4. Obtenir des idées provenant de sources extérieures
1.5. Concevoir des activités hors manuels
1.6. Développer des projets différemment
1.7. Possibilité d'échanges entre enseignants
1.8. Proximité internationale
1.9. Communiquer avec les enseignants, les élèves et les parents
1.10. Travailler en coopération avec les enseignants, les élèves et les parents
2. Les avantages pour les élèves
2.1. Apprentissage interactif
2.2. Faciliter la recherche
2.3. Acquérir de nouvelles connaissances en technologie
2.4. Proximité internationale (échanger avec des élèves provenant de différents pays)
2.5. Travailler en coopération avec les élèves, les enseignants et les parents
2.6. Communiquer avec les élèves, les enseignants et les parents
3. Les outils
3.1. Internet
3.2. Logiciels éducatifs
3.3. Open Office
3.3.1. Traitement de texte
3.3.2. Classeur
3.3.3. Diaporama
3.4. Microsoft Office
3.4.1. Microsoft Office Word
3.4.2. Microsoft Office Excel
3.4.3. Microsoft Office PowerPoint
3.5. Paint
3.6. TuxPaint
4. Domaine de la mathématique, de la science et de la technologie
4.1. Exploiter les technologies de l'information et de la communication
4.1.1. S'approprier les technologies de l'information et de la communication.
4.1.2. Utiliser les technologies de l'information et de la communication pour effectuer une tâche.
4.1.3. Évaluer l'efficacité de l'utilisation de la technologie.
5. Les projets
5.1. Mathématique
5.1.1. Créer un graphique à l'aide d'Excel
5.1.2. Calculer des moyennes à l'aide d'Excel
5.2. Français
5.2.1. Élaborer une entrevue et la réaliser en l'enregistrant
5.2.2. Corriger la rédaction écrite d'un autre élève
5.2.3. Situation d'écoute de publicité
5.3. Univers social
5.3.1. Échanges étudiants
5.3.2. Découvrir un pays à l'aide de Google Heart
5.3.3. Apprendre quelques mots d'une langue étrangère
5.3.4. Approfondir ses connaissances sur un pays (SAÉ Mindmeister, mes idées sur l'écran)
5.4. Arts
5.4.1. Visite virtuelle d'un musée
5.4.2. Écoute d'une partition musicale
5.4.3. Visualiser le vidéo d'une pièce de théâtre
5.4.4. Réalisation à l'aide d'un logiciel de dessin
6. PPA2100A - Simulation de l'examen
7. Examen
8. Méthodes de travail efficaces
8.1. Signet électronique
8.1.1. Diigo
8.1.2. Symbaloo
8.2. Partage de documents
8.2.1. Google Docs
8.2.2. Dropbox
8.3. Prise de notes
8.3.1. Evernote
8.4. Carte conceptuelle
8.4.1. Mindmeister
9. Compétences transversales en lien avec les TIC
9.1. D'ordre intellectuel
9.1.1. Exploiter l'information
9.1.1.1. Utilisation des ressources informatiques disponibles
9.1.2. Résoudre des problèmes
9.1.2.1. Utilisation appropriée d'instruments, outils ou techniques pour résoudre un problème
9.1.3. Exercer son jugement critique
9.1.3.1. Identification des impacts reliés à l’utilisation de divers outils, instruments ou procédés
9.1.4. Mettre en oeuvre sa pensée créatrice
9.1.4.1. Conception et fabrication d’instruments, d’outils ou de modèles
9.2. D'ordre méthodologique
9.2.1. Se donner des méthodes de travail efficaces
9.2.1.1. Association des instruments, outils et techniques aux utilisations appropriées
9.2.2. Exploiter les technologies de l'information et de la communication
9.2.2.1. Utilisation appropriée d’instruments, outils ou techniques dans un but précis
9.3. D'ordre personnel et social
9.3.1. Structurer son identité
9.3.1.1. Acquérir des habiletés en informatique
9.3.2. Coopérer
9.3.2.1. Travailler en équipe
9.4. D'ordre de la communication
9.4.1. Communiquer de façon appropriée
9.4.1.1. Utilisation des outils de communication en informatique