1. Remédiation sur des difficultés méthodologiques identifiées
1.1. entrées par compétence du socle
1.2. entrée par notion ?
1.3. exercices ciblés sur une compétence
1.3.1. documents à traiter
1.3.1.1. brut
1.3.1.2. avec une aide à la lecture en cas de difficultés
1.3.2. consigne
1.3.2.1. de base
1.3.2.2. évolutive en fonction des difficulté rencontrées
1.3.2.2.1. par une précision des étapes à réaliser
1.3.2.2.2. par un texte à trou (dans ce cas là, on se retrouve sur une saisie d'informations guidée)
2. Bilan
2.1. référentiel de connaissances
2.2. lexique
2.3. schémas-bilans
3. Exercices connaissances
3.1. Texte
3.1.1. textes à trous
3.1.1.1. avec zones de saisie
3.1.1.1.1. difficulté orthographique
3.1.1.2. avec listes
3.1.2. QCM par rapport à des propositions rédigées
3.1.2.1. case à cocher
3.1.2.1.1. difficulté niveau 1: une seule réponse possible
3.1.2.1.2. difficulté niveau 2: plusieurs réponses possibles
3.1.2.2. choix dans une liste
3.1.3. changement de support pour palier des difficultés
3.1.3.1. compléter un schéma
3.2. Image
3.2.1. A analyser
3.2.1.1. Question
3.2.1.1.1. Lien avec texte
3.2.1.1.2. lien avec ciblage par compétence
3.2.1.2. Nouveau sujet
3.2.2. A faire
3.2.2.1. Méthodologie
3.2.2.2. Apprentissage
3.2.2.2.1. Schéma bilan
3.2.2.2.2. Schéma de conséquence (cause à effet)
3.3. Exercice schéma à compléter
3.3.1. en glissé déposé avec les termes déjà mis
3.3.2. en ligne de saisie, avec la difficulté orthographique
3.3.3. faire varier la position des éléments de légende
3.3.4. possibilité d'animer des schémas
4. Possibilité de suivi
4.1. Progression
4.1.1. Auto évaluation
4.1.2. Évaluation par prof
4.2. "Diagnostique"
4.3. Système évolutif en fonction des résultats
4.4. Orientation vers les différents
4.4.1. Exerices
4.4.2. Remédiations
4.4.3. Bilans