Réforme

1. définir des indicateurs de réussite

2. Nouveau socle

2.1. 5 domaines

2.2. Toutes les matières sont au service du socle

2.3. Toutes les matières travaillent sur toutes les compétences

3. Finalité

3.1. Permettre à chaque élève d'aller le plus haut possible dans toutes les compétences du socle.

4. Evaluation

4.1. Bienveillante

4.2. Formative

4.2.1. Permettre à l'élève de progresser

4.3. Autoévaluation

4.3.1. Livret de compétences doit rendre compte du niveau de chacun des élèves dans les 5 domaines

4.3.1.1. Echelle descriptive

4.4. Certificative

4.4.1. DNB

5. Compétence

6. EPI

6.1. Levier de motivation

6.2. Concret

6.3. 6 thèmes sur l'ensemble du cycle

6.3.1. Les mêmes thèmes sur un niveau pour tous les élèves

6.3.1.1. Latin - langues et cultures antiques

6.4. Equivalence ... x36

6.5. Interdisciplinarité

6.5.1. Travailler à partir d'une problématique commune

6.5.2. Ce qui lie les matières

6.5.3. Pédagogie de projet

6.5.3.1. Nécessite un travail collaboratif entre professeurs

6.5.3.1.1. Ne pas se contenter de se répartir les tâches

6.5.4. Toutes les disciplines doivent participer aux EPI sur le cycle

6.6. Doit s'inscrire dans 1 ou plusieurs parcours

6.7. Importance du numérique

6.7.1. Folios

6.7.2. E-lyco

6.8. Savoirs faire

6.8.1. Situation complexe réelle

7. AP

7.1. Partir des besoins

7.1.1. Evaluation diagnostique

7.2. Outil pour la différenciation

7.3. Penser l'AP à partir de son programme

7.4. Progression