Influence sur les différents groupes

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Influence sur les différents groupes par Mind Map: Influence sur les différents groupes

1. Immigrants

1.1. Négatif:

1.1.1. Moins d'emplois pour les citoyens canadiens (emplois volés par les immigrants).

1.1.2. Taux de chômage à la hausse.

1.1.3. La population canadienne voulait l'expulsion/le rejet des immigrants et d'interdire l'arrivée de nouveaux immigrants.

1.2. Positif:

1.2.1. Entente avec des compagnies (principalement des compagnies de chemins de fer; donc création d'emplois pour les immigrants, économie à la hausse).

1.2.1.1. Les immigrants prenaient les emplois non-voulus ou trop dangereuse pour nos canadiens.

1.2.1.2. (1920) Croissance des manufactures et du secteur du service.

1.2.2. Relancement de l'agriculture dans l'ouest canadien.

1.2.3. Augmentation de la population et de l'économie canadienne...

1.2.3.1. (1930) La population canadienne atteint 10 377 000 habitants, dont 4 593 800 immigrants.

2. Militaire (Hommes)

2.1. Les anciens combattants sont maintenant honorés (jour du souvenir le 11 novembre à 11h11). Ils se sont mérités cette honneur grâce à leur effort lors de la guerre et de plusieurs autres guerres à venir.

2.2. Famille

3. Femmes

3.1. Famille

3.1.1. Elles remplacent les hommes dans les usines (ne s'occupent pas au temps de la maison et des enfants qu'avant, année 1800 par exemple)

3.1.1.1. Elles travaillent aussi sur la ferme pour maintenir un niveau de ressource (nourriture) suffisant pour bien vivre.

3.2. Politique

3.2.1. Acquiert le droit de vote au Canada (1916 à 1940, le Manitoba fut la première province et le Québec la dernière)(Avant, elles n'étaient pas considérées comme de vraies humains utiles)...

3.2.1.1. Elles deviennent, tranquillement, aussi importante que les hommes dans la vie politique.

4. Francophones et Autochtones

4.1. Autochtones

4.1.1. Les autochtones sont placés dans des réserves.

4.1.1.1. Milliers d'engagement militaire volontaire (dans les réserves).

4.2. Francophones

4.2.1. Ils sont menacés de perdre l'enseignement en français dans les écoles.

5. Anglophones

5.1. Ils veulent contrôler.

5.1.1. Ils envoient plusieurs inspecteurs dans les écoles de l'Ontario pour s'assurer que l'enseignement se fait bien en anglais mais les francophones désertent l'école ou se battent contre la police et les inspecteurs pour conserver leur droit d'enseigner en français.

6. (1912) Le gouvernement adopte le règlement 17 (limite l'usage du français à l'enseignement seulement, les écoles deviennent anglaise mais les francophones se battent contre cette règle).

6.1. (1910) L'ACFEO est établit, elle contre et aide au règlement 17. Changé en 1970 pour l'ACFO.