1. Introduction
1.1. Objectifs
1.1.1. Réfléchir à sa pratique en explicitant son usage actuel de Moodle
1.1.2. Imaginer les transpositions sur Moodle
1.1.3. Identifier ses besoins
1.2. Activités
1.2.1. Description en ligne de ses usages en fonction de ses objectifs de cours
1.2.2. Choix d'un cours à construire
1.2.3. Description de ses besoins en fonction des objectifs poursuivis dans son cours
1.2.4. Complétion d'un tableau en ligne + questions sur forum
2. Description en ligne de ses usages en fonction de ses objectifs de cours
2.1. Faire décrire aux participants leurs usages actuels
2.1.1. de Moodle uniquement ?
2.1.2. d’outils e-learning en général ?
2.1.3. ou de leurs usages pédagogiques en général ?
2.1.3.1. Sur un cours bien précis ?
2.1.3.2. Sur tous leurs cours ?
2.1.4. Bien distinguer
2.1.4.1. Au cours 5, on a annoncé qu’ils allaient faire un test de positionnement sur l’utilisation de Moodle
3. Choix d'un cours à construire
3.1. Ne devrait pas prendre beaucoup de temps…
3.2. Pour ceux qui ont le choix entre plusieurs cours
3.2.1. Donner des critères pour choisir lequel est le plus indiqué ?
3.3. Certains ont annoncé qu’ils n’ont pas actuellement de cours « à eux »
3.3.1. Sont uniquement formateurs dans des modules sous la responsabilité d’autres personnes
3.3.1.1. Ne leur offre pas la latitude d’expérimenter des usages innovants
3.3.2. Conçoivent pour l’instant un cours « pour beurre » ou se projettent dans un cours qu’ils souhaiteraient donner à l’avenir (formation initiale / continue / …) ?
3.4. Informer que nous mettrons à disposition un espace de cours personnel sur Moodle
3.4.1. Dès le 12 avril (cours 6)
3.4.2. Dans un premier temps
3.4.2.1. Bac à sable pour la formation
3.4.3. Puis
3.4.3.1. Pourra être utilisé comme un « vrai » cours
3.5. On leur demande un retour ?
3.5.1. Qu’ils indiquent le cours qu’ils ont choisi
4. Description de ses besoins en fonction des objectifs poursuivis dans son cours
4.1. Quels sont les usages pédagogiques pour lesquels j’imagine utiliser Moodle ?
4.2. Faire référence aux contenus abordés lors du cours 2 ?
4.3. Sous quelle forme ?
4.3.1. Post sur un Forum ?
4.3.2. On avait parlé d’un tableau en ligne…
4.3.3. Est-ce que l’une de ces activités est collaborative ou uniquement de l’individuel ?
4.3.3.1. Sur deux heures, pas évident de leur demander de faire du collaboratif (synchrone, en tout cas)...
5. Clôture
5.1. Synthèse
5.2. Prochain cours en présentiel
5.2.1. Cours 5
5.2.1.1. mardi 12 avril 14:15-15:45, B21-341
6. Organisation interne
6.1. Participant∙e∙s
6.1.1. Actis-Datta Sébastien [email protected]
6.1.2. Capron Puozzo Isabelle [email protected]
6.1.3. Curchod Pierre [email protected]
6.1.4. Fivaz Luc [email protected]
6.1.5. Gagnon Roxane [email protected]
6.1.6. Goetschi Danesi Nicole [email protected]
6.1.7. Schneider Yvan [email protected]
6.2. Pour mémoire Participants Intro e-learning
6.2.1. Deschoux Carole-Anne [email protected]
6.2.2. Giauque Nadine [email protected]
6.2.3. Imhof Jean-Claude [email protected]
6.2.4. Poretti Michele [email protected]
6.2.5. Ricciardi Paola [email protected]
6.2.6. Serquet Gaëlle [email protected]
6.2.7. Raymond Claudia [email protected]
6.2.8. Melly Alain [email protected]