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AP 5 par Mind Map: AP 5

1. Outils numériques

1.1. capsule vidéo

1.2. utiliser un traitement de texte(SVT)

1.3. calculer à l'aide d'un tableur

1.3.1. Regrouper et classer des données de courses ou autre (EPS) (maths)

1.3.2. création de factures (maths)

1.4. créer des figures de géométrie dynamique

1.4.1. Utiliser géogebra (maths)

1.5. utiliser un moteur de recherche

1.5.1. Chercher les bons renseignements au bon endroit pour faire une fiche d'identité (espagnol)

1.6. Collaborer à un travail participatif

1.7. Initiation à l'algorithmique

1.7.1. utiliser scratch (maths)

2. Organisation matérielle

2.1. Agenda

2.2. Classeur, cahier

2.3. Organiser son espace de travail pour être efficace (expérience (SVT))

2.4. Gestion particulière (examen, projet,...)

2.4.1. Préparer ses idées sur un brouillon (fr,maths)

2.4.2. Retravailler un brouillon selon un axe précis (fr)

2.4.3. Faire préparer une évalution aux élèves (maths)

3. D3 - Formation de la personne et du citoyen

3.1. Confiance en soi

3.1.1. Faire des choix

3.1.2. Valoriser

3.1.2.1. Complimenter l'élève qui passe à l'oral (fr)

3.2. Vivre ensemble

3.2.1. Travail de groupe

3.2.1.1. Formation des groupes (maths, arts plastiques)

3.2.2. Altérité

3.2.2.1. Jeux de rôles (Français)

3.2.2.2. Ecouter l'histoire du voisin pour la compléter (fr)

3.2.3. Savoir s'écouter, se répondre,, respecter les idées des autres

3.2.3.1. arts plastiques

3.2.3.2. Utilisation du bâton de parole en débat (fr)

3.3. S'impliquer dans un projet collectif

3.3.1. Prendre des responsabiltés

4. D4 - Systèmes naturels et systèmes techniques

4.1. Résoudre un problème

4.1.1. Démarche d'investigation

4.1.1.1. Savoir choisir et exploiter les informations d'un texte, d'un résultat d'expérience pour répondre à un problème.(SVT)

4.1.1.2. Réaliser un protocole expérimental

4.1.1.3. Travail de groupe sur le puzzle de Brousseau (maths)

4.1.2. Induction

4.1.2.1. Formuler une règle à partir de cas problèmes (fr)

4.1.3. Démarche de recherche

4.1.3.1. Rechercher les informations utiles (maths)

4.1.3.2. recherches libres : tatonnements; essais/erreurs (maths)

4.2. Manipuler les grandeurs

4.2.1. Maîtriser les unités

4.2.1.1. convertir (maths)

4.2.2. Grandeurs composées

4.2.2.1. faire le lien avec les autres disciplines (débit, concentration, densité ...) (maths)

5. D1 - Langages étrangères et régionales

5.1. Lecture

5.1.1. Lecture d'une saynète version bilingue / travail du ton / des pauses ... espagnol

5.1.1.1. Jouer en les lisant des saynètes très courtes

5.2. Ecriture

5.2.1. Être capable de recopier un texte sans faute (espagnol)

5.2.1.1. Recopier une première fois le texte sur ordinateur puis de manière manuscrite

5.2.2. Faire des phrases simples commençant par une majuscule et se terminant par un point, gestion de la ponctuation et de l'accentuation propres aux différentes langues, découverte des lettres spécifiques à chaque langue (espagnol)

5.2.2.1. Mémoriser du lexique et le restituer (espagnol)

5.3. Oral

5.3.1. Dédramatiser la prise de parole :

5.3.1.1. Mémoriser une saynète et la jouer

5.4. Code la langue

5.4.1. Prononciation

5.4.1.1. Acquisition du vocabulaire par des jeux en ligne (pinterest) espagnol

5.4.2. Vocabulaire

5.4.2.1. Travail par deux à partir d'une image et d'une base lexicale

5.4.3. Culture-contexte

6. D1 - Langages des arts et du corps

6.1. Théâtre

6.2. Mime

6.2.1. Mimer les onomatopées (fr)

7. D1 - Langue française à l'oral et à l'écrit

7.1. Lecture

7.1.1. Lecture expressive

7.1.1.1. Lire un conte ou un poème avec l'intonation (fr)

7.1.2. Lecture de consignes

7.1.2.1. Faire reformuler (fr,maths)

7.1.3. Lire et exploiter des données sous différentes formes(SVT)

7.2. Ecriture

7.2.1. raconter

7.2.2. Décrire

7.2.2.1. Ajouter des expansions du nom (fr)

7.2.3. Expliquer

7.2.3.1. Expliquer son raisonnement (maths)

7.2.4. Argumenter

7.2.5. Maîtrise des règles grammaticales et orthographiques

7.2.5.1. Chorégraphie pour les terminaisons en conjugaison (fr)

7.2.5.2. créer un algorithme sur la conjugaison (maths)

7.2.6. Développement d'idée

7.2.6.1. Imaginer des suites d'histoire (fr)

7.3. Oral

7.3.1. devant un jury

7.3.2. Devant un public

7.3.2.1. Raconter une lecture personnelle (fr)

7.3.3. Parmi ses pairs

7.3.3.1. débat en classe (fr)

8. D1 - Langages mathématiques, scientifiques et informatiques

8.1. Maîtrise du vocabulaire spécifique

8.1.1. Différentes représentation de données (diagrammes, graphiques ....) (maths)

8.1.2. Faire faire une enquête statistique aux élèves (maths)

8.1.3. Faire préparer une évalution aux élèves (maths)

8.1.4. Faire faire des lancés de dés, pièces .... (maths)

8.1.5. Se repérer sur une carte avec les coordonnées géographiques (maths)

8.1.6. constructions de solides en carton (maths)

9. D5 - Représentations du monde et activité humaine

9.1. Se repérer dans le temps

9.1.1. Temps proche

9.1.2. Temps moyen

9.1.3. Temps lointain

9.1.3.1. Construction de frises (Hgéo Education musicale Arts plastiques)

9.1.3.2. frise chronologique transversale contexte / oeuvre (fr)

9.2. Se repérer dans l'espace

9.2.1. Espace proche

9.2.1.1. calculer la superficie de la cours du collège (maths)

9.2.2. Espace lointain

10. D2 - Méthodes et outils pour apprendre

10.1. Gestion du temps

10.1.1. Travail en étude

10.1.2. Travail à la maison

10.2. Organiser ses idées

10.2.1. Carte mentale (espagnol)

10.2.1.1. Créer une carte mentale pour travailler sur la biographie d'un peintre ou d'un artiste... (espagnol et musique)

10.2.2. Lecture de consigne

10.2.2.1. Distinguer une double consigne (fr,maths)

10.2.3. Réaliser un schéma(SVT)

10.2.4. carte mentale

10.2.4.1. angles, régles sur les nombres relatifs,fractions ... (maths)

10.3. Partenariat

10.3.1. Tutorat

10.3.2. Travail de groupe sur le puzzle de Brousseau (maths)

10.4. Se connaître

10.4.1. Intelligences multiples

10.5. Mémoriser du lexique (espagnol)

10.5.1. Les étapes nécessaires pour que le cerveau mémorise

10.5.1.1. Recherche de vocabulaire au CDI (fr)

10.5.1.2. Recherche sur dictionnaire (fr)