1. Accueil 14:15-14:20
1.1. Ordre du jour
1.1.1. Mise à disposition de cours personnels
1.1.2. Retour sur le projet de formation élaboré durant le cours 4 (EAD)
1.1.3. Présentation approfondie du dispositif de formation
1.1.4. Présenter les consignes du cours 6
2. Mise à disposition de cours personnels 14:20-14:25
2.1. Un cours personnel a été ouvert pour chaque participant
2.1.1. Cours
2.1.2. Vous y avez accès dans Mes cours une fois connecté sur Moodle
2.2. Double utilité
2.2.1. Bac à sable pour réaliser certains exercices
2.2.2. Espace de cours pour constituer votre projet
2.2.2.1. Pourra devenir à terme un véritable cours pour vous et vos étudiants
2.3. 2 comptes étudiant de test sont mis à disposition
2.3.1. Tester les activités en tant qu'étudiant
2.3.2. Au besoin
2.3.2.1. Les ajouter à son cours personnel Moodle comme étudiant
2.3.3. Ne pas oublier de les retirer une fois qu'ils ne sont plus utiles
2.3.4. Seront mises à disposition sur Moodle
3. Retour sur le projet de formation élaboré durant le cours 4 (EAD) 14:25-15:25
3.1. Projets de
3.1.1. Luc Fivaz
3.1.2. Pierre Curchod
3.1.3. Nicole Goetschi Danesi et Yvan Schneider
3.1.4. Gaëlle Serquet
3.1.5. Isabelle Capron Puozzo ?
3.1.6. Sébastien Actis-Datta ?
3.1.7. Roxane Gagnon ?
3.2. Présenter et commenter les projets 1 à 1 (40 minutes)
3.2.1. Participant présente son projet en 2 minutes
3.2.2. Eléments à aborder
3.2.2.1. Identifier les opportunités et les contraintes
3.2.2.2. Identifier les visées pédagogiques
3.2.2.3. Mise en abîme devant leur style pédagogique
3.2.3. les autres participants assistent et interviennent
3.2.4. Objectif pour chaque participant
3.2.4.1. Identifier les intentions d'usages à réaliser via la plateforme Moodle
3.2.5. 10 minutes par projet
3.3. Pause (5 minutes)
3.3.1. Mise en commun formateurs
3.4. Synthèse et discussion (15 minutes)
3.4.1. Distinction outils - usage
3.4.2. Eléments de scénarisation ?
3.4.3. ...
4. Présentation approfondie du dispositif de formation (cours 6) 15:25-15:35
4.1. Montrer les exercices, les fiches d'aide et le principe de fonctionnement avec tout cela
5. Présenter les consignes du cours 6 et la suite du processus 15:35-15:45
5.1. Devoirs pour le cours 6
5.1.1. Sur la base des usages identifiés, par rapport aux objectifs pédagogiques fixés, chaque participant propose aux formateurs un choix d'outils qui vont permettre la mise en oeuvre de ces usages
5.1.1.1. Dépôt sur le forum
5.1.1.1.1. Forum cours 4 où ils ont déjà déposé leur projet (suivi de cette discussion) ?
5.1.1.2. Délai
5.1.1.2.1. 18 avril 18h
5.1.2. Feedback des formateurs sur la proposition d'outils
5.1.2.1. Réponse sur le forum
5.1.2.2. Délai
5.1.2.2.1. 20 avril 18h
5.1.3. Choix du parcours de formation par chaque participant
5.1.3.1. Délai
5.1.3.1.1. 25 avril 18h
5.1.4. Feedback du formateur sur le choix du parcours de formation
5.1.4.1. Délai
5.1.4.1.1. 27 avril 18h
5.1.5. Réalisation des exercices choisis
5.1.5.1. Délai
5.1.5.1.1. 17 mai
5.1.5.2. Ça doit correspondre au début du cours 7 (EAD)
5.2. Cours 7
5.2.1. Expertise du cours d'un pair et feedback réciproque
5.2.2. 4 h
5.2.3. Délai
5.2.3.1. 24 mai
5.3. Cours 8
5.3.1. Régulation suite aux retours du pair
5.3.2. 2 h
5.3.3. Délai
5.3.3.1. 30 mai
5.4. Prochain cours en présentiel
5.4.1. Cours 9
5.4.1.1. le 31 mai 2016, 14:15-15:45
6. Organisation interne
6.1. Présents
6.1.1. Cours complet
6.1.1.1. Actis-Datta Sébastien [email protected]
6.1.1.2. Capron Puozzo Isabelle [email protected]
6.1.1.3. Curchod Pierre [email protected]
6.1.1.4. Fivaz Luc [email protected]
6.1.1.5. Gagnon Roxane [email protected]
6.1.1.6. Goetschi Danesi Nicole [email protected]
6.1.1.7. Serquet Gaëlle [email protected]
6.1.1.8. Schneider Yvan [email protected]
6.1.2. Excusés
6.1.3. Intro e-learning
6.1.3.1. Deschoux Carole-Anne [email protected]
6.1.3.2. Giauque Nadine [email protected]
6.1.3.3. Imhof Jean-Claude [email protected]
6.1.3.4. Poretti Michele [email protected]
6.1.3.5. Ricciardi Paola [email protected]
6.1.3.6. Raymond Claudia [email protected]
6.1.3.7. Melly Alain [email protected]