Sciences -cycles3

1. projet

1.1. du global au local

1.2. Pourquoi la vie est possible sur Terre?

1.3. La vie sur Terre : un équilibre

1.4. La vie sur Terre : des cycles en équilibres

1.5. De quoi est fait le Monde?: Matières et énergies

2. Emplois du temps

2.1. dédoublement 1 prof

2.1.1. sem A: 4h classe entière sem B : 3h classe entière + 1h avec 2 profs

2.2. co-enseignement 2 prof

2.2.1. SemA: 4h classe entière SemB : 3h classe entière + 2h en groupe

2.3. 2 blocs de 2h sur 2 jours différents

2.4. Salle: S109 ?

2.5. Découpages du programme du programme sur l'année: durée de chaque thème.

3. Organisation

3.1. Notre organisation

3.1.1. Liaison école-collège

3.1.1.1. Contact Mme Yerles

3.1.2. journées de travail

3.1.2.1. Mercredis: 4/05; 18/05;01/06;15/06

3.2. Organisation de la classe

3.2.1. Faire des Ilots

3.2.1.1. Tetra'aide; Trello, Tableau...

3.2.2. Construire les régles de vie

3.3. Préparer eval diag

4. Sortie scolaire

4.1. Visite d'un moulin

5. Comparaison des différentde 6° ?

6. Socle

6.1. Construire la Grille cycle 3

6.2. Répartir les capacités sur l'année

6.3. Définir les critères de réussite

7. programme

7.1. Thème 1 : Qu'y a-t-il autour de nous ?

7.2. Thème 2 : La matière de quoi s'agit-il ?

7.3. Thème 3 : La matière peut-elle changer au cours du temps ?

7.4. Thème 4 comment l'Homme utilise-t-il la matière à son profit ?

7.5. Thème 5: Comment la matière entre-t-elle en mouvement ?

8. Evaluations

8.1. Des élèves

8.2. Personnallsation ?

8.3. Du projet "Carnot"

9. Objets techniques

9.1. Une serre

9.2. Un themomètre

9.3. Un pont

9.4. Moulin à eau

10. AP

10.1. Travail des items tranversaux du socle

10.2. Travail sur les items disciplinaires