1. Responde al enfoque sociocultural y el conocimiento es descubierto por los alumnos y transformado en conceptos con los que el alumno puede relacionarse. Luego es reconstruido y expandido a través de nuevas experiencias de aprendizaje.
2. Características
3. La interactividad
3.1. aprende de la reflexión común, del intercambio de ideas, del analizar entre dos y más un tema común
4. Se aprende de la reflexión común, del intercambio de ideas, del analizar entre dos y más un tema común
5. La sincronía de la interacción.
6. La negociación
7. Elemento distintivo de las interacciones colaborativas, y tiene especial importancia cuando se trata de negociar significados.
8. En la cual los dos agentes se retroalimentan y las palabras del uno gatillan al otro nuevas ideas y respuestas.
9. Elementos
9.1. Objetivos: los mismos de la organización; particulares, bien definidos y mesurables Ambiente: controlado y cerrado. Motivación: la persona es convencida por la organización. Tipo de proceso: se formaliza el proceso grupal. Aporte individual: conocimiento y experiencia personal al servicio de los interesares organizacionales. Pasos del proceso grupal: se deben definir claramente y previamente. Reglas; rígidas, definidas previamente. Desarrollo personal: supeditado a los objetivos organizacionales. Productividad: es su fin. Preocupación: la experiencia en función de los resultados; la motivación es extrínseca. Software: contiene todo lo que se puede y no se puede hacer.
10. Modelos
11. Sujetos de igual grupo social
12. Sujetos del mismo entorno
13. Sujetos que vienen determinados por una situación administrativa (institución, escuela)
