Mon plan d'action pour un Atelier d'Etudes Mathématiques

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Mon plan d'action pour un Atelier d'Etudes Mathématiques par Mind Map: Mon plan d'action pour un Atelier d'Etudes Mathématiques

1. Avant l'atelier

1.1. Ressources

1.1.1. Checker les modules

1.1.2. Checker les ressources

1.1.3. Checker les traductions

1.2. Activités

1.2.1. Identifier les activités types utilisation du blog à modifier

1.2.2. Préparer l'organisation des forums de discussions

1.3. Administratif

1.3.1. Vérifier les adresses mails des participants

1.3.2. Envoyer les rapports d'erreur à son animateur en chef

2. Semaine 2

2.1. Approche et mise en confiance

2.1.1. Proposer une synthèse claire et concise de la semaine 1

2.1.2. Etre vigilant quant à la baisse de participation/motivation des candidats

2.1.3. Etre disponible quant aux besoins spécifiques des participants concernant les ressources IB et des éclaircissements sur le Guide et l'évaluation Externe

2.2. Activités sur le Syllabus

2.2.1. Créer un glossaire pour créer une réflexion sur les objectifs globaux et spécifiques en Mathématiques et de l'importance d'un sensibilité internationale.

2.2.2. Créer un padlet pour partager les différentes ressources utilisées par chacun pour introduire les topics

2.3. Activité sur l'Epreuve 1

2.3.1. Partager un espace GoogleDrive pour faciliter le partage des corrections d'Epreuve 1

2.4. Administratif

2.4.1. Etre vigilant au cas de plagiat

2.4.2. Envoyer des mails et signaler les retards

3. Semaine 3

3.1. Approche et mise en confiance

3.1.1. Proposer une synthèse claire et concise de la semaine 2

3.1.2. Etre vigilant quant à la baisse de participation/motivation des candidats

3.1.3. Etre disponible quant aux besoins spécifiques des participants concernant l'utilisation du CPEL et l'utilisation des rapports pédagogiques

3.2. Activités sur l'évaluation interne

3.2.1. Veiller à ce que les participants et accès à un nombre de ressources variées et à jours (pas évident en francophone)

3.2.2. Partager un espace GoogleDrive pour faciliter le partage des corrections d'Evaluations Internes

3.2.3. Créer un glossaire ou padlet pour les expériences de sujets hors statistiques (ce qui me rend triste du fait que mon domaine préféré en maths c'est les mathématiques statistiques et probabilistes =( )

3.3. Activité sur l'Epreuve 2

3.3.1. Partager un espace GoogleDrive pour faciliter le partage des corrections d'Epreuve 2

3.4. Administratif

3.4.1. Etre vigilant au cas de plagiat

3.4.2. Envoyer des mails et signaler les retards

4. Semaine 1

4.1. Approche et mise en confiance

4.1.1. Message de bienvenue

4.1.2. Se présenter et partager sur soi même, inviter les participants à faire de même

4.1.3. Toujours intervenir dans les 24h

4.2. Approche de l'apprentissage en ligne

4.2.1. Créer une communauté de pratique: Le participant comprend qu'il progressera en partageant et en interagissant avec les autres

4.2.2. Créer un apprentissage par la recherche: Intervenir seulement pour synthétiser des réflexions ou pousser les participants à étayer leurs réflexion. Ils doivent construire par eux même leur propres connaissances

4.3. Administratif

4.3.1. Envoyer des mails de rappels au retardataires

4.3.2. Signaler tout retard ou problème technique à l'animateur en chef

5. Conclusion

5.1. Remercier les participants

5.2. Proposer une synthèse claire et concise de la semaine 4

5.3. Proposer une synthèse claire et concise de l'ensemble de l'atelier (utiliser mindemeister par exemple)

5.4. Leurs demander de remplir la ficher d'évaluation de l'atelier en ligne

5.5. Envoyer le rapport à l'animateur en chef

6. Semaine 4

6.1. Approche et mise en confiance

6.1.1. Proposer une synthèse claire et concise de la semaine 3

6.1.2. Etre vigilant quant à la baisse de participation/motivation des candidats

6.2. Modification des activités

6.2.1. Mélanger suivi des evals internes,sensibilités internationale et TDC en une seule activité n'a pas de sens

6.2.2. Supprimer l'activité optionnelle sur le Mémoire de Maths. Non pertinent. Il serait plus intéressant si un étudiant d'études maths souhaite utiliser des mathématiques pour son essai de choisir le mémoire d'études contemporaines

6.3. Nouvelles propositions d'activité

6.3.1. Activité 1 : Réflexion et partage sur l'intégrité en milieu scolaire: outils, technique, suivis ...

6.3.2. Activité 2 : Exploration de la TDC en Mathématiques. Ressources disponibles Guide TDC. Proposer une activité en classe permettant d'explorer une des sujets de l'année précédente.

6.3.3. Activité 3 : Création d'un padlet pour partager des ressources permettant d'amener nos étudiants à une sensibilité internationale à travers l'évaluation interne et la théorie de la connaissance.

6.4. Administratif

6.4.1. Etre vigilant au cas de plagiat

6.4.2. Envoyer des mails et signaler les retards