pricipales caracteristicas la educacion inclusivade

1. 1.Contexto y cultura del centro

1.1. 1. El centro está abierto al entorno: familias, instituciones, cultura, empresas, para acoger a todos

1.2. 2.Crea lazos de convivencia, tolerancia, no violencia, respeto y paz entre toda la Comunidad Escolar

2. 2. Relaciones con las familias

2.1. 1. Acoge, forma, acompaña a las familias con problemas de integración social y escolar

2.2. 2.Fomenta encuentros, relaciones y fiestas, que propicien la expresión de pluralidad cultural

2.3. 3. Recoge sugerencias e información sobre grado de satisfacción familiar y social del centro

3. 3. Proyecto Educativo del Centro

3.1. 1. Se rige por principios integradores, potenciadores y socializadores para todos y cada uno de los alumnos

3.2. 2.Recoge las expresiones multiculturales: religiosas, culturales, festivas, costumbres de todos los grupos

3.3. 3. Fomenta valores de colaboración, trabajo en equipo,formación integral, tolerancia y convivencia

4. 4. Propuesta Curricular

4.1. 1. Propuesta curricular común, diversificando y adaptando según las Necesidades educativas especiales individuales de los alumnos

4.2. 2. Es flexible y abierto a las Necesidades educativas especiales que los alumnos presenten y a los cambios que ocurran

4.3. 3. Realiza las adaptaciones curriculares individuales -ACIque correspondan a problemas peculiares de algunos alumnos

5. 5. Trabajo en el aula

5.1. 1. Cuida la relación personal, la ratio adecuada, la implicación, la motivación y el éxito de los alumnos

5.2. 2. Atiende e investiga los procesos continuos que más facilitan el cambio y los microcambios de los alumnos

5.3. 3. Emplea los métodos, recursos técnicos –TIC- y estrategias más adecuadas a las Necesidades educativas especiales y formativas

5.4. 4. Busca el desarrollo de capacidades, enseña a pensar, para una auténtica inclusión e inserción social

6. 6. Profesorado

6.1. 1. Los profesores acogen, aprecian, conocen y tienen cálida relación con cada uno de sus alumnos

6.2. 2. Planifican y trabajan en equipo para adaptar procesos al potencial, a los ritmos y estilos de aprendizaje

6.3. 3. Se forman constantemente en los métodos que mejor responden a las  Necesidades educativas especiales que descubren a diario

6.4. 4. Son creativos e innovadores, buscan recursos y formas de implicar y motivar a sus alumnos