1. Verbale
1.1. Oral
1.1.1. Ton
1.1.1.1. Posé
1.1.1.2. Calme
1.1.1.3. Serein
1.1.2. Niveau de la langue
1.1.2.1. Adapté
1.1.2.2. Clair et simple
1.1.2.3. Langage courant pour les consignes
1.1.3. Articulation
1.1.3.1. Claire
1.1.4. Tics de langage
1.1.5. Vitesse de diction
1.1.5.1. Adaptée
1.1.5.2. Rythmée
1.1.5.3. Pas trop rapide
1.1.6. Vocabulaire
1.1.7. Volume
1.1.7.1. Adapté selon le moment
1.1.8. Se détacher de ses notes
1.1.9. Savoir répéter si besoin est
1.2. Visuel
1.2.1. Calligraphie
1.2.2. Vidéoprojecteur
1.3. Ecrit
1.3.1. Couleurs
2. Onomatopées
3. Non verbale
3.1. Gestuelle
3.1.1. Mouvement des mains
3.1.1.1. Ouverts
3.1.1.2. Signifier une idée par un geste
3.2. Visuelle
3.2.1. Production graphique
3.2.1.1. Schémas
3.2.1.2. Croquis
3.2.1.3. Code couleurs pour la prise de parole
3.2.2. Regard
3.2.2.1. Ouverture des yeux
3.2.2.2. Position des sourcils
3.2.2.3. Contact visuel avec les élèves
3.2.2.3.1. Ne pas fixer trop longtemps
3.2.2.3.2. Englobant
3.2.3. Expression du visage
3.2.3.1. Sourire
3.2.3.2. Visage accueillant
3.2.3.3. Manifester sa satisfaction
3.3. Posture
3.3.1. Mobilité
3.3.1.1. Se déplacer à bon escient
3.3.1.2. Faciliter l'accès au tableau pour les élèves
3.3.2. Proximité
3.3.2.1. Se rapprocher des élèves si besoin
3.3.3. Être à l'aise avec sa position
3.3.3.1. Se tenir bien droit
3.3.4. Assurance
3.3.4.1. Maîtriser son cours
3.3.4.2. Savoir s'adapter
3.3.4.3. Maîtriser les autres points
3.4. Apparence
3.4.1. Tenue vestimentaire
3.4.2. Soin
3.5. Silence
3.5.1. Savoir s'arrêter si besoin est
3.5.2. Marquer les pauses
3.6. Rappel à l'ordre
3.6.1. Exaspération