PENSAMIENTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL

1. El Pensamiento Pedagógico Institucional en la Universidad de Pamplona lo conforman los saberes que justifican la práctica pedagógica y tienen que ver con los fines, la selección de contenidos, las estrategias didácticas, los supuestos sobre el aprendizaje y las formas de evaluación .

2. ES LA CONSTRUCCION DE UN ACTO

2.1. CREATIVO

2.2. LOGICO

2.3. PEDAGOCICO

3. COMPONENTES

3.1. CONCEPCIÓN CURRICULAR

3.2. CONCEPCIÓN DE ENSEÑANZA

3.3. CONCEPCIÓN DE APRENDIZAJE

3.4. CONCEPCIÓN DE DESARROLLO

3.5. CONCEPTO DE PERSONA

3.6. HISTORIA Y ANTECEDENTES

3.7. INVESTIGACIÓN Y CREACION

3.7.1. ARTÍSTICA

3.7.2. CULTURAL

3.8. EVALUACIÓN

4. P.P.I

5. VALORES

5.1. EXCELENCIA Y COMPROMISO

5.2. PLURALISMO

5.3. RESPETO

5.4. LIBERTAD DE PENSAMIENTO

5.5. RESPONSABILIDAD SOCIAL

5.6. HUMANISMO

5.7. PARTICIPACION

6. ESTA BASADO EN LA ENSEÑANZA QUE SE RELACIONA CON:

6.1. EL PENSAMIENTO

6.2. LOS VALORES

6.3. LA CULTURA

6.4. LA CIENCIA

6.5. EL ARTE

6.6. EL SABER DE

6.6.1. LOS PROFESORES

6.6.2. LOS ESTUDIANTES

7. COMPROMISOS

7.1. CON EL DESARROLLO REGIONAL

7.2. CON EL DESARROLLO INTEGRAL

7.3. CON LA FORMACIÓN EN EL APRENDIZAJE

7.4. CON LA DEMOCRACIA Y LA PAZ

8. Universidad de Pamplona  construyen una serie de perspectivas vinculadas directamente con las disciplinas  es así como subyacen diferentes miradas en las siete Facultades a partir lo psicológico, sociológico, pedagógico, tecnológico, biológico y desarrollo integral, que se manifiestan a través de las siguientes ideas desde:

8.1. LO PSICOLOGICO

8.2. LO SOCICULTURAL

8.3. LO PEDAGÓGICO

8.4. LO BIOLOGICO

8.5. EL DESARROLLO INTEGRAL