1.1. La exposición prolongada de los niños y niñas a la violencia afecta a su desarrollo físico, emocional y social
1.2. puede alterar el sistema nervioso e inmunológico y provocar trastornos sociales, emocionales y cognitivos
1.3. La violencia escolar, incluida la de género, tiene profundos efectos en la salud de los niños y niñas; en su bienestar educativo, físico, psicológico y emocional.
2. Definicion
2.1. tendría su seno en las resoluciones 34/180 de 18 de diciembre de 1979 y 48/104 del 20 de diciembre de 1993
2.2. aprobadas por la Asamblea General de las Naciones Unidas;
3. Las Razones
3.1. proviene de causas estructurales con raíces muy profundas entre las que destacan la pobreza, la desigualdad y la discriminación.
3.2. se justifican por causas de moral o de honor, otras prácticas pueden encontrar justificaciones culturales o religiosas, reflejar prejuicios y creencias discriminatorias y perjudiciales hacia los niños y niñas
3.3. La mayoría de estos actos de violencia ocurren sin formar parte de las estadísticas oficiales; menos aún si éstos ocurren en el hogar
4. ¿Que es ?
4.1. es un tipo de violencia física o psicológica ejercida contra cualquier persona o grupo de personas
4.2. impacta de manera negativa su identidad y bienestar social, físico o psicológico,
4.3. obre el rol que él o ella deba cumplir en una sociedad o cultura Ésta presenta distintas manifestaciones
5. Violencia
5.1. la Organización Mundial de la Salud incluye «el uso intencional de fuerza, poder físico, o amenazas
5.2. la diversa evidencia existente sugiere que la violencia es un comportamiento aprendido, lo que no significa que factores psicológicos
6. Genero
6.1. «género» en las ciencias sociales, expresión derivada del anglicismo gender
6.2. La distinción entre el medicalizado «sexo» y la categoría psicológica «género» apareció a partir de la segunda mitad del siglo XX.
6.3. El auge de los estudios feministas en la década de 1970 se apropió de la visión que Stoller desarrolló
