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Handball par Mind Map: Handball

1. Jeu collectif

1.1. Coopération

1.2. Opposition

2. Différents rôles

2.1. Défenseurs

2.2. Arbitres

2.3. Attaquants

3. Défense

3.1. Sur le porteur de balle : Neutraliser Harceler Contrôler Intercepter sur le dribble Contrer Excentrer

3.2. Sur le non porteur de balle : dissuader Contrôler Intercepter

4. Problèmes fondamentaux

4.1. Faire des choix et résoudre des problèmes dans un environnement humain stable (partenaires et adversaires) sous contrainte spatio-temporelle

4.2. Jeu de transition avec des changements de statuts permanents

4.3. Gérer le rapport de force entre les deux équipes

4.4. Atteindre la cible adverse en tant qu'attaquant en possédant des pouvoirs d'action face à des défenseurs qui en possèdent eux-mêmes sur les attaquants et le ballon

5. Enjeux d'apprentissage

5.1. Reconnaître les caractéristiques d'un espace de jeu

5.2. Identifier les différents rôles

5.3. Coopérer avec des partenaires

5.4. Enrichir son répertoire d'actions motrices

5.5. Connaître, exploiter et respecter les règles du jeu

6. Attaque

6.1. Donner du soutien au porteur de balle : démarquage

6.2. Enchaîner dribble, passe et tir

6.3. Utiliser l'espace libre

6.4. Feinter son adversaire

6.5. Contre-attaque : prendre de la vitesse - repli défensif

7. Règles

8. Attentes institutionnelles

8.1. Niveau 1: Dans un jeu à effectif réduit, rechercher le gain du match par des choix pertinents d’actions de passe ou de dribble pour accéder régulièrement à la zone de marque et tirer en situation favorable, face à une défense qui cherche à gêner la progression adversaire. S’inscrire dans le cadre d’un projet de jeu simple lié à la progression de la balle. Respecter les partenaires, les adversaires et les décisions de l’arbitre.

8.2. Niveau 2 : Dans un jeu à effectif réduit, rechercher le gain du match en assurant des montées de balle rapides quand la situation est favorable ou en organisant une première circulation de la balle et des joueurs pour mettre un des attaquants en situation favorable de tir quand la défense est replacée. S’inscrire dans le cadre d’un projet de jeu simple lié aux tirs en situation favorable. Observer et co-arbitrer.

9. Ressources mobilisées

9.1. Motrices

9.1.1. Dissociations segmentaires (courir, dribbler, tirer)

9.1.2. Adresse, précision (passer, recevoir, tirer) et force (lancer loin, pousser, tirer)

9.1.3. Alternance d'efforts variés (course rapide, course de récupération)

9.1.4. Vitesse (réagir vite)

9.2. Cognitives

9.2.1. Informationnelles

9.2.1.1. Récupérer et sélectionner des informations : opérer rapidement des choix tactiques ; agir et réagir vite ; mobiliser l'attention

9.2.2. Connaissances

9.2.2.1. Construire des connaissances sur les règles du jeu

9.3. Affectives et informationnelles

9.3.1. Contrôler ses émotions

9.3.2. Respecter les règles et les autres

9.3.3. Accepter la confrontation

9.3.4. Mettre en oeuvre un projet collectif