1. Pré-concepts
1.1. premières représentations des objets, des évènements. Ils ne sont pas aussi logiques et précis que ceux des adultes, c'est pourquoi on les appelle préconcepts.
1.1.1. Le chien qui est à la maison est noir et à des oreilles pointues. L'enfant croira que tous les chiens sont noirs avec des oreilles pointues ( la moufette est-elle un chien?)
1.2. impossibilité de se représenter que deux objets similaires ou appartenant à la famille restent bien deux objets différents.
1.2.1. En forêt, l' enfant qui est persuadé de voir le même escargot au milieu et à la fin de sa balade. Il dit: "regarde papa l'escargot nous a suivi".
2. égocentrisme intellectuel
2.1. Les enfants de 2-4 ans sont incapables de prendre conscience du point de vue de l'autre.
2.1.1. Un enfant qui joue à cache-cache trouvera un sceau à mettre sur sa tête pour se cacher. (Si je ne vois pas l'autre, celui-ci ne me voit pas).
2.2. Cette incapacité s'étend au domaine des pensées et des sentiments.
2.2.1. Chez sa mamie, un enfant téléphone à sa maman. Il demande si elle trouve que la soupe que mamie est en train de lui préparée sent bon
3. raisonnement transductif
3.1. L'adulte a deux types de raisonnements:1) inductif: découvrir toute une série d’éléments dans des cas particuliers et induire (dégager) une règle générale (chercheurs). 2) déductif: appliquer une règle générale à des cas particuliers (participe passé avec avoir).
3.2. l'enfant n'a ni un raisonnement déductif ni inductif. Son raisonnement ressemble à l'inductif mais avec une seule source.
3.3. Lien illogique ou superficiel entre deux cas particuliers qui n'ont rien à voir en réalité.
3.3.1. Exemple: un chien a quatre pattes et est noir. La moufette a quatre pattes et elles est noir, c'est un chien.
3.3.2. l'algue est vivante parce qu'elle vit dans la mer comme le poisson qui lui est vivant.
4. Pensée animiste
4.1. Donner des caractéristiques humaines à des objets ou des évènements.
4.1.1. L'arbre va avoir mal si tu lui arraches ses feuilles.
4.1.2. L'enfant qui se cogne contre la table lui dit qu'elle est méchante.
5. Pensée finaliste
5.1. Besoin de donner une explication a toute chose, à tout ce qui l'entoure. "Pourquoi?"
5.1.1. Pourquoi tu me conduis la crèche? Pourquoi? Pourquoi?
6. Pensée artificialiste
6.1. Pour l'enfant tous les phénomènes naturels sont liés à l'action de l'homme ou d'un être imaginaire.
6.1.1. Quand il y a de l'orage c'est parce que Dieu est en colère.