Régulation

1. Vers carte "François Georges"

2. Légende

2.1. Carte freemind

2.2. Controverse

2.3. Document de travail, synthèse, application

2.4. Outil

2.5. Pièce jointe

2.6. Question de recherche

3. 1

3.1. Définition : une succession d’opérations visant à fixer un but et orienter l’action vers celui-ci ; à contrôler la progression vers le but ; à assurer un retour sur l’action (un feeback, une rétroaction) ; à confirmer ou réorienter la trajectoire de l’action, et/ou redéfinir le but. ( Allal, 2007, p. 8)

3.2. Ressources

3.2.1. A propos du concept de régulation, consultez Allal, L. & Mottier Lopez, L. (2007). Régulation des apprentissages en situation scolaire et en formation. Bruxelles, Belgique : de Boeck.

3.2.2. A propos des approches néo-behavioriste et cognitiviste de la régulation, consultez Berthou, T. (s.d.). Evaluation formative : Evaluation formative et pédagogie par objectifs. Consulté le 1 avril 2008 dans  http://www.aideeleves.net/lectures/dossierpedaobjectif.htm

3.3. Question : Quelles sont les traces à prendre en considération pour réguler une formation en ligne?