1. Elige el campo formativo, eje curricular o asignatura, el tema o aspecto que quieres desarrollar.
2. La planeación didáctica es diseñar un plan de trabajo que contemple los elementos que intervendrán en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
3. ¿Que es?
4. Debe contar con 6 momentos
4.1. Presentación de la misma
4.2. Presentación del conflicto cognitivo a resolver
4.3. Indagación sobre lo que los estudiantes saben sobre cómo resolverían este último
4.4. Presentación de las actividades de la secuencia y definición de los productos a entregar
4.5. El desarrollo de la situación mediante la realización de actividades
4.6. Una actividad de cierre que recapitule lo aprendido
5. ¿Dónde?
6. ¿Como hago una planeación didáctica?
6.1. Define un conflicto cognitivo a resolver en la situación didáctica
6.2. El docente tendrá la libertad de elegir el espacio en el que desea desarrollar su planeación, buscando cual es el mejor escenario para realizar las actividades.
6.3. Elige la competencia y los indicadores de desempeño o aprendizajes esperados que vas a trabajar.
6.4. Elije la situación didáctica más adecuada para desarrollar la competencia
6.5. Establece una actividad de cierre
6.6. Especifica la secuencia didáctica, es decir la serie de actividades que articuladas entre sí lleven a desarrollar la competencia pero también a resolver el conflicto cognitivo planteado
6.7. Se establecen los productos y evidencias que se recopilaran para evaluar.
7. ¿Para que se usa?
7.1. para que los estudiantes alcancen las competencias y adquieran los conocimientos necesarios para cumplir con los objetivos de la planeación.
8. ¿Para quién?
8.1. Una planeación didáctica está dirigida a alumnos, dando paso a la enseñanza- aprendizaje a través de la didáctica dentro y fuera del aula.
9. ¿Quién la realiza?
9.1. El docente: quien debe impulsar al alumno mediante sus intervenciones a la construcción, reflexión y finalmente el aterrizaje del conocimiento por méritos del propio alumno para forjar aprendizajes significativos.
10. ¿Cuando?
10.1. La aplicación de un diagnóstico ayuda a medir los aprendizajes previos de los alumnos, lo que permite buscar las actividades adecuadas al nivel cognitivo de los alumnos.
11. ¿Con que se va a implementar?
11.1. Para la aplicación de las diferentes situaciones planteadas, se deben elegir los materiales adecuados y pertinentes para el desenvolvimiento de la misma, con el fin de que los alumnos se involucren durante las actividades.
