Mes compétences

Plan your projects and define important tasks and actions

Commencez. C'est gratuit
ou s'inscrire avec votre adresse courriel
Rocket clouds
Mes compétences par Mind Map: Mes compétences

1. Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l'apprentissage et la socialisation des élèves

1.1. Installer et maintenir un climat propice à l’apprentissage et un mode de fonctionnement efficace et pertinent pour les activités

1.1.1. Activités brise glace et jeux ludique

1.2. Favoriser la participation et l’implication de tous les élèves et créer une dynamique d’échanges et de collaboration entre pairs

1.2.1. Élaboration d'un projet pédagogique, créatif et collaboratif

1.3. choisir les modalités de travail et de socialisation qui permettent aux élèves de s'impliquer, de coopérer dans les activités ; inviter les élèves à participer à certaines prises de décision.

2. Comprendre et mettre en œuvre les savoirs disciplinaires et leur didactique.

2.1. Expliquer et justifier ses choix pédagogiques

2.2. comprendre les orientations pédagogiques de la didactique post-CECR

3. Aptitudes et compétences personelles

3.1. Utiliser une langue vivante étrangère dans les situations qui l'éxige

3.1.1. Top Priorities

3.1.2. Medium Priorities

3.1.3. Low Priorities

3.2. Intégrer les éléments de la culture numérique

3.2.1. Top Priorities

3.2.2. Medium Priorities

3.2.3. Low Priorities

3.3. Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l’apprentissage et la socialisation des élèves

3.4. Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement

4. Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves et favorisant la créativité, la coopération et la pensée critique

4.1. Sélectionner des approches didactiques appropriées au développement des compétences visées

4.1.1. Materials

4.1.2. Personnel

4.1.3. Services

4.1.4. Duration

4.2. Savoir préparer les séquences de classe et, pour cela, définir des programmations et des progressions ; identifier les objectifs, contenus, dispositifs et les obstacles didactiques

4.3. Favoriser l’intégration de compétences transversales (créativité, responsabilité, collaboration) et le transfert des apprentissages par des démarches appropriées

5. Tenir compte de la culture éducative et du contexte professionnel

5.1. Être ouvert aux spécificités culturelles de son environnement

5.2. Connaitre son contexte et s'y adapter.

5.3. Dialoguer avec la communauté éducative