1. GRUPO : MARTA FERREIRA ROSA ROSICLER JOANA RIBEIRO MORAIS MARIA ROSA MARTINS MOTTA GISELLE ROCHA CIRINO DE ALMEIDA
2. 0 ESCREVER
2.1. PROMOVE A COMUNICAÇÃO
2.1.1. APRENDER
2.1.2. AUMENTAR O GRAU DE RELAÇÃO ENTRE PENSAMENTO, IDEIAS E PALAVRAS
2.2. PÚBLICO ALVO
2.2.1. PARA QUEM?
2.2.2. QUAL O OBJETIVO?
2.3. REFLEXÃO
2.3.1. INTERAÇÃO
2.3.2. RELEITURA
3. A ESCRITA
3.1. PRIMEIRO CONTATO PROCESSO ALFABETIZAÇÃO
3.1.1. APRENDER ESCREVENDO
3.1.2. DIGITALIZAR DE FORMA COERENTE
3.2. ESCRITA PROPORCIONA
3.2.1. OUTROS MUNDOS
3.2.2. INTERCOMUNICAÇÃO
3.3. PLANEJAMENTO
3.3.1. O QUÊ?
3.3.1.1. POR QUÊ?
3.3.2. PARA QUÊ?
3.3.2.1. RASCUNHOS
4. COMUNICAR-SE É DISCURSAR
4.1. CONHECIMENTO SOBRE GÊNEROS, SEUS USOS E FUNÇÕES.
4.1.1. E-MAILS
4.1.2. RELATÓRIOS
4.2. GRÁFICOS E PLANILHAS
4.2.1. JORNAIS
4.3. ESTABELECER RELAÇÕES
4.3.1. LOCUTOR
4.3.2. INTERLOCUTOR
4.3.2.1. CANAL
5. IMAGENS
5.1. AQUISIÇÃO DO CONTEXTO
6. TEXTO
6.1. ATINGIR O LEITOR
6.1.1. DIALÓGICA
6.1.2. INTERAÇÃO
6.2. COERENTE
6.2.1. DESENVOLVE HABILIDADES PSICOMOTORAS
6.2.2. CRÍTICA REFLEXIVA
6.2.2.1. EMBASAMENTO TEÓRICO
6.2.2.2. CONSTRUÇÃO
7. PROFESSOR
7.1. MEDIADOR
7.1.1. INTERVERÇÃO CONSTRUTIVA
7.1.2. MANTER AUTORIA DO ALUNO
7.2. AVALIA PROCESSOS
7.2.1. DANDO SUPORTE DE PESQUISA
7.2.2. DIRECIONA A ESCRITA
8. EDIÇÃO
8.1. ESTRUTURA
8.1.1. BONS EDITORES
8.1.2. FACILITADOR DO PRODUTO FINAL
8.2. AMPLIA A LEITURA
8.2.1. FONTES ADEQUADAS
8.2.2. GÊNERO CORRETO
8.2.2.1. ATENDE A ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS
8.2.3. REVISÃO: FOCO COERÊNCIA E ADEQUAÇÃO