Devolución de resultados: Es la comunicación verbal discriminada y dosificada que el psicólo...
1. Exige
1.1. Paciente plantee resultados y acción
1.2. Adecuación de conocimiento
1.3. Cabal comprensión del caso
1.4. Explicarlo con eficacia
1.5. Resolver dudas
2. Factores que influyen en la entrega de resultados
2.1. Aspectos cognitivos
2.1.1. Capacidad y nivel para comprender la información,
2.2. Factor interactivo
2.2.1. Patrón de interacción del grupo y relación con el profesionista
2.3. Elementos afectivos
2.3.1. Emociones que presenta el grupo durante la devolución
2.4. Aspectos étnicos-religiosos
2.4.1. Ideologías ético religiosas predominantes de la familia
2.5. Aspectos étnicos-culturales
2.5.1. Antecedentes étnicos y las prácticas culturales
3. 4 fases de evaluación
3.1. Establecer rapport
3.1.1. Acuerdo de reunión
3.1.2. Tiempo Suficiente
3.1.3. Ambos padres asistan
3.1.4. Otro familiar quisiera asistir
3.1.5. Saludo y presentación adecuada
3.1.6. Revisar principal preocupación
3.2. Comunicación de resultados
3.2.1. Resumir resultados de manera clara
3.2.2. Enfocar entrevista en el niño
3.2.3. En resultados graves, considerar reacciones de los padres
3.2.4. Esclarecer causas del problema
3.2.5. Usar de manera realista hallazgos diagnósticos
3.2.6. Comprensión de padres y del infante en los resultados
3.2.7. Hacer consciente la propia actitud hacia los padres y el niño
3.3. Discusión de las recomendaciones
3.3.1. Padres formulen un plan de acción.
3.3.2. Presentar las recomendaciones y analizar alternativas de acción.
3.3.3. Analizar posibles estrategias, longitud y costas aproximados de las recomendaciones
3.3.4. Alentar a los padres a asumir la responsabilidad de la interacción
3.3.5. Padres para resuelvan toda duda sobre las recomendaciones.
3.4. Cierre de la entrevista de posevaluación
3.4.1. Valorar comprensión y emociones de los padres acerca de los resultados.
3.4.2. Alentar cualquier pregunta adicional.
3.4.3. Informar sobre su disponibilidad para reuniones posteriores
3.4.4. Indicar a los padres que comprende sus dificultades, en especial para aceptar los resultados.
3.4.5. Identificar la reacción inmediata de los padres al salir del espacio actual
3.4.6. Cerrar la entrevista ofreciendo sus datos de ubicación
4. Objetivos especificos
4.1. Paciente adulto
4.1.1. Mayor compromiso y disposición
4.1.2. Evitar fantasías respecto al psicologo
4.1.3. Prueba de realidad de que el psicólogo ha salido indemne de la depositación de aspectos destructivos del paciente
4.1.4. Disminución de fantasías de enfermedad por percibirlos como realidad.
4.1.5. Restituir identidad latente.
4.1.6. Desprendimiento de un contexto de diálogo
4.2. Infante
4.2.1. Discriminación de identidad dentro de la familia
4.2.2. Disminución de fantasías de culpa
4.2.3. Oportunidad de insight en el adolescente obligado
4.3. Psicólogo
4.3.1. Salud mental a través de evitar la tarea diagnóstica en una tarea insalubre por depósitos masivos del paciente
4.3.2. Prueba de realidad de separación del paciente
4.3.3. Aumento de caudal de información a través de la observación de las respuestas del paciente durante la devolución de resultados
5. Reglas Protocolarias de entrega de resultados
5.1. 1era instancia al sujeto evaluado
5.2. Capacidad para conocer aspectos de si de sus dificultades y/o capacidades.
5.3. Cierre con infante para evitar fantasías
5.4. Primero devolución con padres
5.5. Analizar separación de resultados en adolescentes
5.6. Devolución de resultados a familiares en adultos con falta de autonomía o por una patología grave.
6. Sugerencias de entrega de resultados
6.1. Número de entrevistas
6.1.1. Tiempo que se dispone para la devolucion de resultados
6.2. Informacion a brindar
6.2.1. Cierre que funcione como modelo de comprension y esclarecimiento
6.2.2. Discriminación de resultados sanos y enfermizos
6.2.3. Centrarse en punto de urgencia
6.3. Secuencia de información
6.3.1. Indicadores positivos": Tolerancia y la formación de asociaciones
6.3.2. Indicadores negativos: Aceptación sumisa o intelectualizada del resultado
6.4. Lenguaje empleado
6.4.1. Claro
6.4.2. Comprensible
6.4.3. Sin tecnicismos
6.5. Señalamientos o interpretaciones
6.6. Presentación de pronóstico
6.6.1. Planteamiento de Recomendaciones
6.6.2. Formulacion de hipotesis
7. Manejo ético de los resultados
7.1. Respeto a la dignidad humana
7.1.1. Autonomia
7.1.2. Consentimiento informado
7.1.3. Confidencialidad
7.2. Tratamiento humano y responsable
7.2.1. Cuidar los resultados
7.2.2. No dañar,
7.2.3. Asumir responsabilidad
7.3. Integridad profesional
7.3.1. Reconocimiento de deficiencias
7.3.2. Solicitud de Asesoria
7.4. Responsabilidad social
7.4.1. Mantener siempre la ética y estandares altos
7.4.2. Conocimientos actualizados