LE NUMÉRIQUE DANS L'ENSEIGNEMENT DES LANGUES

LE NUMÉRIQUE DANS L'ENSEIGNEMENT DES LANGUES par Anais Artal Bouquet

1. Cout important

2. mise à disposition de matériel numérique et d'internet dans les établissements scolaires

3. Accessibilité limitée à l'outils numérique pour certains apprennants

4. Défaut commun

5. Utilise l'attrait des apprenants pour le numérique

6. Qualité commune

7. Plateforme très complète: forum, chat, album photo, vidéo, blog

8. Seulement accessible aux publics anglophones pour l'apprentissage de l'espagnol, de l'allemand et du français

9. Financement par les établissements scolaires

10. Compléter avec un enseignement dans le réel avec un professeur

11. permet seulement d’acquérir des bases>peu de marge de progression

12. applications souvent payantes ou partiellement payantes

13. Plusieurs langues disponibles

14. Plateforme incomplète et limitée car toujours en construction

15. Lexxing: Facebook de l'apprentissage des langues

16. Duolinguo: apprentissage de 4 langues (espagnol, anglais, allemand, français) par la traduction

17. Applications mobile d'auto-apprentissage des langues (ex: Babbel)

18. Cooplangue: Plateforme universitaire visant à proposer une pratique de la compréhension orale et écrite et de l'expression écrite

19. Meilleures informations à destination des enseignants expérimentés

20. Enseignants hermétiques aux possibilités du numérique (mauvaise image)

21. Formation appropriée des étudiants se destinant à l'enseignement des langues

22. Demande des connaissances sur le travail avec le numérique de la part de l'enseignant

23. Oeuvre d'art

24. chanson/musique

25. film

26. emission radio

27. article de presse

28. Possibilité d'utiliser du matériel authentique

29. Création de matériels pédagogiques utilisant le numérique

30. Outils à disposition