Marco Metodológico

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Marco Metodológico par Mind Map: Marco Metodológico

1. ¿Quiénes?

1.1. Estudiantes de licenciatura, FCAS, Universidad Veracruzana.

1.1.1. Edad: 18 - 22 años

1.1.2. Su formación necesita de diversas fuentes de inspiración. Deben encontrarla en la literatura.

1.1.3. Millenials

1.1.3.1. Utilizan las redes sociales para estar en contacto con sus amigos y compañeros de la escuela.

1.1.3.2. Utilizan dispositivos electrónicos.

1.1.4. Les gustan las artes.

2. ¿Cómo?

2.1. Descubrimiento de la literatura

2.1.1. Estrategias

2.1.1.1. Presentación de diversas expresiones artísticas que han sido creadas a partir de las letras.

2.1.1.1.1. Música

2.1.1.1.2. Pintura

2.1.1.1.3. Cine

2.1.1.1.4. Teatro

2.1.1.1.5. Fotografía

2.1.1.1.6. Carteles

2.1.1.2. Lectura en voz alta.

2.1.1.3. Creación de Storytelling.

2.1.1.4. Creación de Storyboard.

2.1.1.5. Creación de implementación gráficas.

2.1.1.6. Visitas a museos.

2.1.2. Géneros a explorar

2.1.2.1. Novela

2.1.2.2. Poesía

2.1.2.3. Ensayo

2.1.2.4. Storytelling

2.1.3. Cartografía lectora

2.1.3.1. Carlos Pellicer

2.1.3.2. Salvador Novo

2.1.3.3. Elena Poniatowska

2.1.3.4. Elena Garro

2.1.3.5. Yañez

2.1.3.6. Juan Rulfo

2.1.3.7. Inés Arredondo

2.1.3.8. Carlos Fuentes

2.1.3.9. José Emilio Pacheco

2.1.3.10. Xavier Villaurrutia

2.1.3.11. Borges

2.1.3.12. García Márquez

2.1.3.13. Vargas Llosa

2.1.3.14. Pita Amor

2.1.3.15. Rosario Castellanos

2.1.4. Colección Biblioteca del Universitario

3. ¿Qué?

3.1. Taller: Pasaportes Creativos

4. ¿Cuándo?

4.1. Octubre

4.1.1. Valoración de la institución

4.1.1.1. Evaluación de la situación.

4.1.1.2. Investigación.

4.1.1.3. Gestión para la intervención.

4.1.1.4. Presentación del programa al área académica.

4.2. Noviembre

4.2.1. Despertar el interés.

4.2.1.1. Utilización de redes sociales

4.2.1.1.1. Interacción diaria.

4.2.1.1.2. Compartir contenidos.

4.3. Diciembre

4.3.1. Pre- lanzamiento del taller

4.3.1.1. Primer acercamiento.

4.3.1.2. Conformar el grupo a través de la invitación personal.

4.3.2. Utilización de redes sociales.

4.4. Enero

4.4.1. Inter-semestral invierno.

4.4.1.1. 4 sesiones

4.4.2. Utilización de redes sociales.

4.4.2.1. Publicaciones diarias.

4.4.2.2. Facebook

4.4.2.3. Instagram

4.5. Febrero

4.5.1. Intervención

4.5.1.1. 5 sesiones, duración 40 - 50 minutos.

4.5.2. Mantenimiento redes sociales

4.5.2.1. Publicaciones diarias.

4.5.2.2. Facebook.

4.5.2.3. Instagram.

4.5.2.4. Blog.

4.6. Marzo

4.6.1. Diseño de productos finales

4.6.2. Exposición de productos finales

5. ¿Dónde?

5.1. Universidad Veracruzana

5.1.1. Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales

5.1.1.1. Lic. Publicidad y Relaciones Públicas

5.1.1.1.1. Matrícula 017

5.1.1.1.2. Matrícula 016

5.1.1.1.3. Matrícula 015

5.1.1.2. Las demás carreras también pueden participar.

5.1.2. No se limita a esta facultad.

6. ¿Cuál(es) son los objetivos?

6.1. Fomentar la lectura por placer en jóvenes universitarios, utilizando las diversas expresiones artísticas que se vinculan con la literatura, mostrando a los estudiantes que las letras son una fuente de inspiración invaluable.

6.2. Crear/diseñar expresiones gráficas que muestren la esencia de una obra literaria.

6.2.1. Exponer ante el público las piezas creadas.

6.2.1.1. Gestionar un espacio para la exposición.

6.2.1.2. Invitar a personas.

6.2.1.3. Despertar el interés de más personas por la lectura.

6.3. Utilizar las redes sociales como complemento de interacción entre la comunidad del taller.

6.4. Crear un proyecto que tenga continuidad.

7. Evaluación

7.1. Diagnóstico

7.2. Mixta

7.2.1. Cuantitativa

7.2.2. Cualitativa

7.3. Instrumento

7.3.1. Encuesta

7.3.2. Entrevista personal

7.4. Resultados

7.5. Presentación de informe final