Quelle place les CDR auront-ils dans l'organisation apprenante de demain ?
1. 3 histoires
1.1. Définition
1.1.1. Outil/Dispositif
1.2. Missions
1.3. Organisations
1.3.1. Liaisons
1.3.1.1. Directe : RE
1.3.1.2. Indirecte : PIP
1.3.2. Représentations
1.3.2.1. Consultation
1.3.2.2. Services divers
1.3.2.3. Coanimation
1.3.2.4. Culture
1.3.2.5. Individualisation
1.4. Transformations
1.4.1. Sociologiques
1.4.1.1. Profils
1.4.1.2. Besoins
1.4.2. Technologiques
1.4.2.1. Numériques
1.4.2.2. Ergonomie des espaces
1.4.3. Règlementaires
1.4.3.1. Typologie de Contrats
1.4.3.2. Financements de la FP
2. Réécrire 1 histoire
2.1. Redéfinir notre ADN
2.1.1. Démarche d'audit
2.1.1.1. Aptitudes
2.1.1.2. Freins
2.1.2. Principes/Axes/Pistes d'actions
2.2. Redéfinir ses missions : recherche de lisibilité
2.2.1. En lien avec les transformations
2.2.1.1. Disposer des compétences d'écoute, d'observation et d'accompagnement
2.2.1.2. Etre l'agrégateur de la transformation numérique
2.2.2. En lien avec la convention et le projet de CFA
2.2.2.1. Axe 1 : offrir à tous les apprenants une expérience marquante
2.2.2.1.1. S'adapter : compétences / ressources / lieux
2.2.2.2. Axe 2 : Coproduire avec l'entreprise
2.2.2.2.1. Etre à l'écoute, relai, associé aux GT, proposer des espaces d'échange collaboratifs équipés et ouverts
2.2.2.3. Axe 3 : Innover pour adapter l'offre de service aux défis du CFA
2.2.2.3.1. Accompagner la stratégie numérique et être force de proposition : COPIL, LAB, Ateliers...
2.3. Privilégier la démarche de service
2.3.1. Service aux personnes
2.3.2. Service aux projets
2.4. Identifier les parties prenantes, les associer
2.4.1. Internes
2.4.1.1. De proximité
2.4.1.2. Distantes
2.4.2. Externes
2.4.2.1. Clients
2.4.2.2. Partenaires
2.4.2.2.1. Réseaux
2.4.2.2.2. Editeurs