Questionner les élèves et stimuler les échanges en classe à l’aide d’outils de formulaires et/ou ...

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Questionner les élèves et stimuler les échanges en classe à l’aide d’outils de formulaires et/ou de jeux-questionnaires par Mind Map: Questionner les élèves et stimuler les échanges en classe à l’aide d’outils de formulaires et/ou de jeux-questionnaires

1. Kahoot

1.1. Fonction :questionnaires à choix multiples créés à l'avance par l'enseignant et mettent les élèves en recherche de réponses . Des points sont attribués à chaque élève selon leur réponse.On peut observer le nombre de bonnes réponses obtenues par l'ensemble de la classe pour chacune des questions. (définition du site kahoot) La "discussion" et le "sondage" sont utilisés afin d'avoir l'avis de la classe sur un sujet. Il n'y a pas de points qui y sont accordés. Seul l'enseignant pourra voir les choix des élèves Lien : Kahoot!

1.2. plateformes; ipad, téléphone intelligent iphone et pc

1.3. exemple d'utilisation pédagogique: En fin de séance: Créer un quizz à la fin de la séquence de travail afin de montrer si la matière est acquise sur les points essentiels.

1.4. tutoriel: document word avec des captures d'écran.

1.5. Force; gratuit, accès quiz déjà créé, amusant, nom fictif donc pas de compétition limite: accès internet, réponse sur le tableau du prof pas sur l'écran de l'utilisateur, anglais seulement

1.6. Format d'exportation et de partage et de sauvegarde: accès à notre compte

1.7. exemple de projet: Projet de Mélanie Fortin et Laury Bedard et leurs étudiants de l'UdeM (2014). TIC et orthographe

1.8. Valeur ajouté : accès, individualisation, rétroaction collaboration

1.9. recommandations et réflexions personnelles: semble être très populaire.

1.10. Modalité organisationnelle: avoir un courriel pour pouvoir s'inscire (prof) mais pas en tant qu'élève. Avoir un minimum de 13 ans.

2. Socrative

2.1. exemple de projet : la classe de Mme valérie (correction examen) Des piles de correction? Non merci!

2.2. Plateforme: iphone, ipad, android et tablette.

2.3. Tutoriel: Vidéo avec un logiciel

2.4. Modalité organisationnelle: les enseignants doivent avoir une adresse email, mais pas les élèves.

2.5. Fonction: créer des quiz pour questioner les élèves (3 modes possibles) question à choix multiples ou des vrais ou faux

2.6. exemple d'utilisation pédagogique: avant ou après avoir montrer de la nouvelle matière. Peut être donné en devoir, révision pour les exemens

2.7. tutoriel: vidéo expliquant comment utiliser l'outil

2.8. format d'exportation et de partage de sauvegarde: le quizz peut être accessible si l'enseignant ouvre la classe virtuelle

2.9. forces: gratuit, les réponses sont affichés à l'écran de l'utilisateur, simple à utiliser, réponses instantannées , possibilité de partage avec nos collègues limites: nécessite l'accès à Internet, accès a un appareil électronique, accès au questionnaire seulement lorsque l'enseignant a ouvert la classe virtuelle (révision exam plus compliqué), anglais seulement

2.10. valeur ajouté: accès, individualisation et rétroaction/collaboration

2.11. recommandations et réflexions: Version française. Semble être un outil apprécié et efficace.