1. Sistema educativo
1.1. El sistema está diseñado para cambiar lentamente, el mercado no
1.2. La educación es meramente manejada por el Gobierno (programas, propósitos, etc.)
1.3. La escuela tiene que formar estudiantes capaces de diseñar empleos, industrias y campos del conocimiento
1.4. Crear redes de aprendizaje
1.5. Tener una visión de hacia dónde se pretende ir con la educación
1.6. Hacer buen uso de la tecnología, "capacidad de innovar"
1.7. Central el aprendizaje en "el hacer"
1.8. Cambio constante junto con la sociedad
1.9. Nuevo Modelo Educativo 2018
1.9.1. Aprender a aprender
1.9.2. Uso de las TIC
1.9.3. Humanismo
1.9.4. Oportunidades para concluir la educación obligatoria
1.9.5. Inclusión y equidad
1.9.6. Libertad y creatividad
1.9.7. Preparación y actulización docente
2. ¿Para qué estamos educando?, lo que hay que hacer...
2.1. Se debe dejar de transmitir información y conocimiento preventivo
2.1.1. Construir conocimiento práctico y valioso a nivel personal y social
2.2. Trabajar en la formación de personas "eje"
2.2.1. Líderes
2.3. Formar y motivar personas para perseguir sueños (elemento).
2.4. Retomar el paradigma de "aprender haciendo"
2.5. Dejara aun lado el aprendizaje industrial y evaluación en masa "culto a la evaluación"
2.6. Evitar la memorización que se opone al pensamiento creativo
2.7. La clave está en cómo se aprende, no en qué se aprende
2.8. Estudiantes como agentes de conocimiento
2.9. Dar paso al aprendizaje invisible
2.9.1. "Aprender haciendo"
2.10. Desarrollar competencias
2.10.1. Pesar sistemáticamente
2.10.2. Pensar simulando
2.10.3. Prosperar en medio de cambios
2.10.4. Crear y manipular pasados, presentes y futuros
2.10.5. Adquirir y responder a las metas y desafíos
2.10.6. Entender y utilizar eficazmente la información existente
2.10.7. Construir y utilizar conocimiento aplicable a nivel individual
2.10.8. Construir y utilizar nuevos conocimientos relacionados con los contextos, procesos y culturas
2.10.9. Utilizar eficazmente las actuales y emergentes tecnologías de la información
2.10.10. Adquirir y evaluar el conocimiento de diversas tendencias globales
2.10.11. Escribir y hablar de manera independiente
2.10.12. Asumir el compromiso personal y hacer las cosas bien
2.10.13. Utilizar la cabeza, el corazón y las manos "habilidad humanística"
3. Tres paradigmas sociales
3.1. Sociedad 1.0
3.1.1. Sociedad preindustrial, hasta la industrial
3.1.1.1. Centrada en generar trabajadores para una economía industrial
3.1.1.2. Niños y adultos trabajaban a la par
3.1.1.3. Aprender un oficio
3.2. Sociedad 2.0
3.2.1. Transformaciones sociales en la actualidad
3.2.1.1. Aparición de la sociedad del conocimiento.
3.2.1.2. Interpretación de la información
3.2.1.3. Gestión del conocimiento
3.2.1.4. Libertad de pensamiento
3.2.1.5. Las TIC como medio para generar nuevas interpretaciones del conocimiento.
3.2.1.5.1. Redes sociales como plataforma de intercambio de ideas y como instrumento de comunicación
3.3. Sociedad 3.0
3.3.1. Futuro inmediato
3.3.1.1. Protoparadigma (propuesta de paradigma en desarrollo)
3.3.1.1.1. Cambio social y tecnológico acelerado
3.3.1.1.2. Sociedad de la innovación impulsada por knowmads
3.3.1.1.3. Globalización constante y redistribución horizontal del conocimiento y de las relaciones
3.3.1.2. Knowmad
3.3.1.2.1. Innovador
3.3.1.2.2. Imaginativo
3.3.1.2.3. Creativo
3.3.1.2.4. Capaz de trabajar con cualquier persona, lugar y momento
3.3.1.2.5. Experimenta constantemente con las TIC
3.3.1.2.6. Aprende a compartir sin límites geográficos
3.3.1.2.7. Aprendizaje permanente y para toda la vida
3.3.1.2.8. Creador de redes, siempre conectado a personas, ideas, organizaciones, etc.
3.3.1.2.9. Atento a los contextos y a la adaptabilidad de la información