Alfabetización Mediática e Informacional. UNESCO

1. La oportunidad de desarrollar y comprender la diferencia entre:

1.1. “Enseñar sobre”

1.2. "Enseñar a través"

2. Propósitos de este Curriculum AMI

2.1. Los medios se definen:

2.1.1. Fuentes de información confiable y actualizada

2.1.2. Confiabilidad editorial

2.1.3. Creados a través de un proceso editorial

2.2. Los proveedores de información

2.2.1. Top Priorities

2.2.2. Medium Priorities

2.2.3. Low Priorities

2.3. Procesos de información y comunicación

3. El uso adecuado de la información

4. Presenta a los profesores, de una manera general

5. Este módulo se construye sobre tres pilares

5.1. Pensamiento crítico

5.2. Participación

5.3. Auto-expresión

6. Rápido crecimiento de:

6.1. Los medios

6.2. Las tecnologías de la información

6.3. La comunicación

7. El módulo presenta a AMI como un proceso de:

7.1. Enseñanza

7.2. Aprendizaje

8. Calidad de esta información