1. Point de vue sur l'évolution du travail social
1.1. Attentes de la direction vis à vis des jeunes
1.1.1. Maitrise financière
1.1.2. Plaisir à travailler
1.1.3. Observer et transmettre
1.2. Attentes vis à vis de la formation
1.2.1. Maitrise financière
1.2.2. Conserver une personnalité dans la fonction
1.2.3. Excès de théorie
1.2.4. Faire du lien théorico-clinique
1.3. Attentes vis à vis du métier
1.3.1. Savoir scriptural
1.3.2. Ouverture à l'extérieur
1.3.3. Manque de reconnaissance
1.4. Les évolutions récentes du travail social
1.4.1. L'impératif économique
1.4.2. Désengagement de l'Etat
1.4.3. Ouverture à l'extérieur
1.4.4. Loi 2002 et ethique
1.4.5. Place des parents
1.5. Proposition quant à l'amélioration de la formation
1.5.1. Lutter contre les clivages métiers
1.5.2. Ouverture à l'extérieur
1.6. Regard sur son évolution professionnelle
1.6.1. Mobilité professionnelle
1.6.2. Être dans l'éducatif
1.6.3. Saturation du marché de l'emploi
1.6.4. devenir Educateur-spécialisé (volonté de)
2. La formation: apports et limites
2.1. Ce qui mériterait d'être développé
2.1.1. La maladie psychique
2.1.2. Dimension des soins
2.1.3. Apports de vécus
2.1.4. Le quotidien
2.1.5. Le handicap adulte
2.2. Apport de la formation
2.2.1. Diversité des expériences
2.2.2. Confrontation au public
2.2.3. Confrontation au terrain
2.2.4. L'utopie de la formation initiale
2.2.5. Aide à la pratique
2.2.6. Apports techniques
2.2.7. Questionnements et complexité
2.3. Écarts observés entre formation et terrain
2.3.1. Des connaissances juridiques à actualiser
2.3.2. L'impératif économique
2.3.3. Investis de responsabilités
2.3.4. Absence de réponse à des offres d'emploi
2.3.5. Savoir conduire un projet et un partenariat
2.3.6. Savoir faire manuel
2.3.7. Reconnaitre et valoriser les acquis
2.3.8. L'impératif scriptural
2.3.9. Confrontation au terrain
2.3.10. Manque de connaissance des métiers
2.3.11. Faire à la place de
2.4. Limites des apports
2.4.1. Manque de connaissance
2.4.2. Un apport de la formation sur le long terme
2.4.3. Manque d'analyse de pratiques
2.4.4. Durée de stage
2.4.5. Somme de connaissance
3. Autres
4. Le métier et ses représentations
4.1. Définition de la professionnalisation
4.1.1. Manque de savoir faire manuel
4.1.2. Savoir faire scriptural
4.1.3. Rendre professionnel
4.1.4. Un choix stratégique
4.1.5. Le travail éducatif
4.1.6. Ne sait pas
4.2. Etre travailleur social aujourd'hui
4.2.1. Savoir faire transposable
4.2.2. Savoir faire manuel
4.2.3. Savoir faire de coordination
4.2.4. Savoir faire: la polyvalence
4.2.5. Un travail de justification
4.2.6. Expérience antérieure d'un métier
4.2.7. Des rencontres
4.2.8. Une volonté
4.2.9. Un processus de formation
4.2.10. Reconnaissance d'une place et d'une fonction
4.2.11. Planification d'activités
4.2.12. Subvenir aux besoins
4.3. Image du métier
4.3.1. Adaptation pédagogique
4.3.2. Manque de reconnaissance
4.3.3. Le travail social, entre admiration et dû
4.3.4. Une relation marchande
4.3.5. Un savoir faire manuel
4.3.6. Une maitrise financière
4.3.7. Des missions de chef de service
4.3.8. Une relation de confiance
4.3.9. Rencontrer et acheminer avec quelqun
4.3.10. Reconnaissance d'une place et d'une fonction
4.3.11. Une pratique commune
4.3.12. Une pratique commune
4.3.13. Des méthodes différentes
4.3.14. Une action de soins
5. Le travailleur social dans l'exercice de sa profession
5.1. Évolution du positionnement professionnel
5.1.1. Resserrement des missions
5.1.2. Maitrise financière
5.1.3. Des positions de directeur
5.1.4. Absence de communication
5.1.5. Démarche par étapes
5.2. Expérience vécue de l'arrivée sur le terrain
5.2.1. Non intégration dans les équipes
5.2.2. Qualité d'écoute
5.2.3. Absence de communication
5.2.4. Confrontation au public
5.2.5. Importance de la temporalité
5.2.6. Mise en place de projet
5.2.7. Demande de l'énergie
5.2.8. Le travailleur social est testé par l'usager
5.2.9. Tenir le cadre
5.2.10. Temps forts dans le quotidien
5.2.11. Le travail outil d'accompagnement
5.2.12. Mise en place de projet
5.2.13. Relation humaine
5.2.14. Trouver sa place
5.2.15. Une pratique commune
5.3. Professionnalisation et ethique
5.3.1. Le travail outil d'accompagnement
5.3.2. Le respect de l'usager
5.3.3. Valoriser le travail au quotidien
5.3.4. Individualisation de la prise en charge
5.4. Rapport aux usagers, équipe et partenaires
5.4.1. Des relations hiérarchiques
5.4.2. Développement de procédure
5.4.3. Importance de la communication