1. Acercamiento Filosófico
1.1. El hombre es un ser social que vive en relación con otros y se desarrolla en un proceso de interacción.
1.1.1. Aprendizaje colaborativo
1.1.1.1. El aprendizaje colaborativo consiste en construir un conocimiento aplicado a las diferentes concepciones y a los distintos contextos
1.2. Wenger (1998)
1.2.1. Empresa comprendida
1.2.2. Compromiso mutuo
1.2.3. Repertorio de recursos compartido
1.3. Aprendizaje social
1.3.1. las comunidades son lugares privilegiados para la adquisición y creación de conocimiento
1.4. participación social
1.4.1. componente clave para la construcción colectiva de nuevos significados
2. Para Johnson y Johnson 1998 el aprendizaje colaborativo es un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia reciproca entre los integrantes de un equpo.
3. Acercamiento Histórico Social
3.1. Los antecedentes de este aprendizaje se remontan a la misma historia del hombre, con la cooperación entre hombres primitivos que esto fue clave para su evolución.
3.1.1. Quintiliano educador señala que: La enseñanza mutua era necesaria, cada aprendiz enseña a otro.
4. Acercamiento Psicológico
4.1. Piaget
4.1.1. El desarrollo cognitivo se logra con 3 factores
4.1.1.1. Maduración biológica
4.1.1.2. Capacidad de actuar
4.1.1.3. Transmisión social
4.1.2. La autonomía moral e intelectual se puede ver favorecida pos diferentes circunstancias
4.1.2.1. Familiares
4.1.2.2. Culturales
4.1.2.3. Personales
4.1.3. Es fundamental la interacción con educandos de su edad
4.1.4. Co.construcción
4.1.4.1. Conclusiones después de un aprendizaje colaborativo
4.2. Vigotsky
4.2.1. Concibe al hombre como producto de procesos sociales y culturales.
4.2.2. La construcción de conocimiento es un acto individual y social
4.2.2.1. Hermanos
4.2.2.2. Amigos
4.2.2.3. Prensa
4.2.2.4. Maestros
4.2.3. Factores determinantes en el desarrollo cognitivo
4.2.3.1. Cultura
4.2.3.2. Inst. Sociales
4.2.3.3. Costumbres
4.2.4. ZDP
4.2.4.1. Distancia entre el nivel real de desarrollo autónomo y desarrollo gracias al apoyo de otro
4.2.5. El papel del profesor es de guía, o inductor
4.2.6. 3 maneras en que las herramientas culturales pasan de un individuo a otro
4.2.6.1. Aprendizaje imitativo
4.2.6.2. Aprendizaje instruido
4.2.6.3. Aprendizaje grupal
5. Es un sistema de interacciones que organiza e induce la influencia reciproca entre los integrantes de un equipo para la construcción colectiva de significados comunes.
6. La teoría del aprendizaje colaborativo esta mas emparentada con el constructivismo psicológico.
7. Acercamiento
7.1. Modelo constructivista
7.1.1. construcción del conocimiento
7.1.1.1. ensamblar
7.1.1.2. extender
7.1.1.3. Interpretar
7.1.2. aprendizaje activo
7.1.2.1. Meta grupal
7.1.2.1.1. toma de decisión
7.1.2.1.2. soluciones
7.1.2.1.3. crear propuesta
7.1.2.1.4. creatividad
7.1.3. trabajo en grupo
7.1.3.1. experincia
7.1.3.2. conocimiento
7.1.3.3. retroalimentacion
7.2. Vigotsky
7.2.1. estructura del conocimineto
7.2.1.1. proceso de aprendizaje
7.2.1.2. integración con el medio
7.3. David Perking
7.3.1. Cognición humana
7.3.1.1. construcción social
7.3.1.2. construcción cultural
7.4. Crook
7.4.1. genera aprendijaze
7.4.1.1. articulación
7.4.1.1.1. traducción cognitiva
7.4.1.2. conflicto
7.4.1.2.1. desacuerdo
7.4.1.2.2. negociación
7.4.1.3. co construcción
7.4.1.3.1. objetivo cognitivo
7.5. Chiarani
7.5.1. métodos de instrucción
7.5.1.1. tecnología
7.5.1.2. estrategias
7.5.2. fomenta habilidades
7.5.2.1. Personales
7.5.2.2. sociales