Observação, mensuração e classificaçãopor Agnaldo César
1. A Observação é muito importante quando os alunos estão fazendo trabalhos práticos. Obviamente, é importante que os dados coletados em uma atividade ilustrativa ou em uma investigação sejam precisos e confiaveis.
2. Os alunos são pequenos, às vezes surpreendem os adultos pelo que notam, é importante que suas observações não sejam rejeitadas como algo irrelevante.
3. Observações influenciadas pelas experiências passadas.
4. O fato de separar e classificar objetos leva naturalmente a enxergar as semelhanças bem como as diferenças entre os objetos.
5. uso de jogos simples.
6. Fornecer fotografias em close e pedir que os alunos reconheçam o que veem na foto.
7. Descrever objetos como por exemplo: uma folha, uma maça, um livro, um garfo etc.
8. Promover o pensamento científico
9. Para entender o mundo desde o início
10. atividades baseadas na exaploração prática.
11. DESENVOLVENDO AS HABILIDADES DE OBSERVAÇÃO, DE MENSURAÇÃO E DE CLASSIFICAÇÃO.
12. A observação, a mensuração e a classificação são aspectos fundamentais da investigação científica em todas as séries iniciais do ensino fundamental. De maneira a desenvolver o conhecimento e o entendimento dos alunos sobre o mundo no ensino fundamental.
13. POR QUE OS ALUNOS DEVEM APRENDER A OBSERVAR?
14. Desenvolver a capacidade de usar todos os sentidos.
15. QUE TIPOS DE ATIVIDADES PODEM AJUDAR OS ALUNOS UM DESENVOLVER SUAS HABILIDADES DE OBSERVAÇÃO!
16. SEPARANDO E CLASSIFICANDO
17. AS OBSERVAÇÕES DOS ALUNOS
18. OUTROS ASPECTOS DA OBSERVAÇÃO.
18.1. É importante lembrar que a observação na ciência inclui todos os sentidos e, portanto, está correto pedir que os alunos identifiquem coisas usando outros sentidos além da visão.