Observação, mensuração e classificação

1. A Observação é muito importante quando os alunos estão fazendo trabalhos práticos. Obviamente, é importante que os dados coletados em uma atividade ilustrativa ou em uma investigação sejam precisos e confiaveis.

2. Os alunos são pequenos, às vezes surpreendem os adultos pelo que notam, é importante que suas observações não sejam rejeitadas como algo irrelevante.

3. Observações influenciadas pelas experiências passadas.

4. O fato de separar e classificar objetos leva naturalmente a enxergar as semelhanças bem como as diferenças entre os objetos.

5. uso de jogos simples.

6. Fornecer fotografias em close e pedir que os alunos reconheçam o que veem na foto.

7. Descrever objetos como por exemplo: uma folha, uma maça, um livro, um garfo etc.

8. Promover o pensamento científico

9. Para entender o mundo desde o início

10. atividades baseadas na exaploração prática.

11. DESENVOLVENDO AS HABILIDADES DE OBSERVAÇÃO, DE MENSURAÇÃO E DE CLASSIFICAÇÃO.

12. A observação, a mensuração e a classificação são aspectos fundamentais da investigação científica em todas as séries iniciais do ensino fundamental. De maneira a desenvolver o conhecimento e o entendimento dos alunos sobre o mundo no ensino fundamental.

13. POR QUE OS ALUNOS DEVEM APRENDER A OBSERVAR?

14. Desenvolver a capacidade de usar todos os sentidos.

15. QUE TIPOS DE ATIVIDADES PODEM AJUDAR OS ALUNOS UM DESENVOLVER SUAS HABILIDADES DE OBSERVAÇÃO!

16. SEPARANDO E CLASSIFICANDO

17. AS OBSERVAÇÕES DOS ALUNOS

18. OUTROS ASPECTOS DA OBSERVAÇÃO.

18.1. É importante lembrar que a observação na ciência inclui todos os sentidos e, portanto, está correto pedir que os alunos identifiquem coisas usando outros sentidos além da visão.