Pedagogia histórico-crítica e a concepção de currículo escolar

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Pedagogia histórico-crítica e a concepção de currículo escolar por Mind Map: Pedagogia histórico-crítica e a concepção de currículo escolar

1. O Currílo é compreendido como:

1.1. A expressão das concepções de ser humano

1.2. Da natureza

1.3. Da sociedade

1.4. De conhecimento

1.5. Da educação

1.6. Do ensino e da aprendizagem

1.7. Das pretensões sobre a escola e seu papel social

1.8. Das práticas pedagógicas e das relações nela vividas.

2. o homem transforma a natureza

2.1. criando o mundo humano/mundo cultural

3. Para Saviani

3.1. O trabalho e a educação é uma atividade, exclusivamente, humana.

4. Tem uma característica teleológica

4.1. Direciona o trabalho educatiivo

4.1.1. A partir do

4.1.1.1. Seu modo de organização

4.1.1.2. Fundamentação

4.1.1.3. E seleção de conteúdos

5. Almeja uma formação de ser humano omnilateral

5.1. ou seja

5.2. Um ser humano com uma individualidade livre e Universal

6. Apresenta duas dimensões

6.1. Conteúdo específico

6.1.1. Que deve ser transmitido

6.1.2. e

6.1.3. Assimilado

6.2. e a

6.3. Formação humana

6.3.1. Que resulta do

6.3.2. Processo de apropriação

6.3.3. Da riqueza universal

7. Concebe-se o currículo como

7.1. Um produto histórico

7.2. Resultado de uma luta coletiva

7.3. Da disputa de classes

7.4. Que envolve

7.4.1. Questões sociais

7.4.1.1. Políticas

7.4.1.1.1. e

8. O currículo da escola é

8.1. uma seleção intencional

8.2. de uma

8.3. Porção da cultura universal produzida historicamente

9. Defende que

9.1. é função

9.1.1. Da escola mediar a formação humana

9.1.1.1. e o resultado da

9.1.1.1.1. Produção da cultura universal

10. O que almeja não é a crítica pela crítica

10.1. MAS,SIM

10.2. A formação da consciência crítica

10.3. com o

10.4. Conhecimento crítico

10.4.1. Para uma prática social

10.4.1.1. Que possa alterar a realidade

10.4.1.1.1. No plano do

11. Se diferencia das pedagogias

11.1. Burguesas

11.2. Da tradicional

11.3. Do aprender a aprender

11.4. Pois está pautada na concepção de mundo

11.4.1. Materialista histórica e dialética