1. Compreensão e Reconhecimento de si mesmo e do meio.
2. Papel desempenhado nas relações
3. “O conhecer surge como resposta a uma pergunta. A origem do conhecimento está nas perguntas, ou no ato mesmo de perguntar”. (Paulo Freire)
3.1. A sala de aula - meio de Interação - Troca - Construção -Desenvolvimento
4. COMUNICAÇÃO - Conclusão do Processo - Apresentação escrita e falada da pesquisa para oferecer ao outro a análise e compreensão da verdade construída. Evolução da ideia quando compartilhada com outros sujeitos. Tornar-se alicerce para novos projetos de pesquisa. Defesa da ideia - desenvolvimento da oratória.
5. A conscientização implica, pois, que ultrapassemos a esfera espontânea de apreensão da realidade, para chegarmos a uma esfera crítica na qual a realidade se dá 5 como objeto cognoscível e na qual o homem assume uma posição epistemológica. (Paulo Freire, 2006, p. 30)
6. QUESTIONAMENTO - Pesquisa - Ver na Necessidade, Curiosidade, Dúvida ou Inquietação o ponto de partida para: Pesquisa=Conhecimento=Desenvolvimento Contribuir com seus próprios saberes para dar base a outros. Ver possibilidades, testá-las.
7. CONSTRUÇÃO DE ARGUMENTOS - Hipóteses - Justificativas - Premissas - Refutações - Incoerências - Recomeços - Retomar ideias antigas - Desenvolver com nova ótica - Abandonar certezas- Trazer novas Ideias - Organizar o Pensamento - Produzir o Conceito, Tese, Teoria com base Raciocínio Lógico bem Fundamentado - Discussão, Conprovação.
