1. JEAN PIAGET - Fatores Essenciais
1.1. 1. Biológico: relacionado ao crescimento orgânico e à maturação do sistema nervoso;
1.1.1. A aprendizagem não pode ser entendida como resultado do desenvolvimento do aluno, mas sim como o próprio desenvolvimento do aluno.
1.2. 2. De experiências e de exercícios: é obtido na ação da criança sobre os objetos;
1.2.1. Assimilação e Acomodação
1.3. 3. De interações sociais: se desenvolve por meio da linguagem e da educação;
1.3.1. Pensamento, Significado, Linguagem
1.3.1.1. CONCEITO
1.4. De equilibração das ações: relacionado à adaptação ao meio e/ou às situações.
1.4.1. O equilíbrio/equilibração surge quando o indivíduo organiza o conhecimento.
2. O aprendizado é um processo de ajuste deste modelo elaborado em relação com as novas experiências
2.1. Interações entre o sujeito e o meio
2.2. Vertente Pedagógica: REALISMO
3. JEAN PIAGET - Desenvolvimento Cognitivo
3.1. Sensório-motor
3.1.1. Ocorre entre 0 e 2 anos de idade. Tudo se dá pelas sensações e pelos movimentos da criança, o que coopera para que ela desenvolva seus primeiros esquemas de ação.
3.2. Pré-operatório:
3.2.1. Entre 2 e 7 anos de idade. A criança começa a desenvolver sua capacidade simbólica, não dependendo exclusivamente de suas sensações e movimentos.
3.3. Operatório concreto
3.3.1. Entre 7 e 11 anos de idade. A criança começa a pensar de forma lógica; no entanto, ainda precisa do auxílio da realidade concreta.
3.4. Operatório formal
3.4.1. Dos 11/12 anos em diante. Encontramos nessa fase um adolescente, que utiliza o raciocínio hipotético-dedutivo, elabora e testa suas hipóteses, alcança a abstração, entende que a linguagem é de importância extrema,
4. ALUNO
4.1. Participante ativo
4.1.1. Materials
4.1.2. Personnel
4.1.3. Services
4.1.4. Duration