Reglas Generales de Acentuación

1. Estrategia: Una vez explicado el tema se hara una retroalimentación con el siguiente video interactivo.Reglas de Acentuación

2. Necesidades de Aprendizaje

2.1. Escritura Correcta

2.2. Lectura de lo escrito (Articulación de las cuerdas vocales)

3. Grupo de Participantes: Niños de 3º de primaria entre 9 y 10 años.

4. Objetivo General: Distinguir las diferentes palabras de acentuación, así como también la escritura y su pronunciación.

4.1. Palabras Agudas

4.1.1. La última es la sílaba tónica

4.1.1.1. Llevan tilde cuando acaban en vocal, -n o -s.

4.1.1.1.1. Ejemplo: Canción

4.2. Palabras Graves

4.2.1. La penúltima es la sílaba tónica

4.2.1.1. Llevan tilde cuando NO acaban en vocal, -n o -s.

4.2.1.1.1. Ejemplo: Árbol

4.3. Palabras Esdrújulas

4.3.1. La antepenúltima es la sílaba tónica

4.3.1.1. Llevan tilde siempre

4.3.1.1.1. Ejemplo: Rápido

4.4. Palabras Sobreesdrújulas

4.4.1. La anterior a la antepenúltima es la sílaba tónica

4.4.1.1. Llevan tilde siempre

4.4.1.1.1. Llevan tilde siempre