Universidad Mariana Modelo Pedagógico

1. Brinda las orientaciones referidas a los Procesos de Aprendizaje

1.1. Acerca a los docentes y estudiantes a un diálogo de saberes.

1.2. Fortalece el desarrollo de las estructuras mentales y la autonomía de la construcción del conocimiento.

2. CAPITULOS

2.1. CAPITULO 1

2.1.1. Formación Humana, Humanística y Cristiana en la Universidad

2.1.1.1. Ideal sobre formación humana y humanística

2.1.1.2. Referentes Históricos

2.1.1.3. Propuestas curriculares, pedagógicas y estratégicas de cada programa

2.1.1.4. La formación humana es un proceso constante y permanente en todos los ambientes educativos

2.2. CAPITULO 2

2.2.1. Procesos de aprendizaje - Cómo Aprender - Cómo enseñar

2.2.1.1. La universidad adoptó un enfoque constructivista

2.2.1.2. el arte de enseñar parte de los educandos

2.2.1.3. El constructivismo plantea que cada alumno modifica su estructura mental

2.2.1.3.1. Ideas previas

2.2.1.3.2. Procesos de acomodación

2.2.1.3.3. Aprehensión del conocimiento y abstracción

2.2.1.3.4. Transferencia y construcción social del conocimiento

2.2.1.4. Unificación del saber pedagógico y disciplinar

2.2.1.5. Aprendizaje significativo - metacognición - estrategias de aprendizaje - estrategias de docencia

2.3. CAPITULO 3

2.3.1. Elementos para una Pedagogía de las Competencias

2.3.1.1. Se ocupa de la reflexión pedagógica y didáctica

2.3.1.2. describe la definición de criterios y directrices

2.3.1.3. Orientado por el desarrollo de las competencias

2.4. CAPITULO 4

2.4.1. Práctica Pedagógica: Declaración explícita de la Planificación, Evaluación y Autoevaluación

2.4.1.1. La pedagogía en construcción

2.4.1.1.1. Nivel teórico formal

2.4.1.1.2. Nivel de intermediación

2.4.1.1.3. Nivel de aplicación

2.4.1.2. La práctica pedagógica la asume como proceso de interacción social