FUNDAMENTOS PROFESIÓN DOCENTE. Campo epistemológico y base socio-cultural.

FUNDAMENTOS PROFESIÓN DOCENTE. Campo epistemológico y base socio-cultural. por Katherine Täufer Uz

1. La educación en el ojo del huracán. Catalizadora. nucleo y a su vez, solución de los problemas sociales.

2. Ideologías

3. Educación

4. La educación hoy

5. Políticas educatívas

6. Críticas

7. Procesos educativos

8. No se dan de manera única en la escuela

9. Familia

10. Iglesia

11. Medios de comunicación

12. Política

13. Se propone que el acto educativo no sea lineal, ni determinista.

14. Ayudan a preservar la vida

15. Transformador social

16. Se crean Leyes encargadas de generar nuevos planes de desarrollo

17. Participación de organismos internacionales

18. UNESCO

19. OEA

20. BANCO MUNDIAL

21. BID

22. GOBIERNOS LOCALES

23. Brindar al mundo una educación de mejor calidad

24. Leyes en Colombia de educación

25. Ley 115 de 1994

26. Reglamenta la educación pública formal

27. Define la educación formal y niveles educativos

28. Fija contenido de enseñanza obligatoria

29. Ley 119 de 1994

30. Restructura el SENA

31. Docente

32. Reflexiona

33. ¿Qué se está logrando?

34. Cómo están aprendiendo los estudiantes?

35. Estudiante

36. Se cuestiona

37. Lógica de la escolarización moderna

38. Forma de entender la educación

39. Se plantea nuevo paradigma educativo

40. Nacimiento del acondicionmiento

41. Conciencia crítica y espiritu reflexívo

42. Sujeto definido en la sociedad

43. Pedagogía

44. Tradicionalismo

45. Enfoque pedagógico sena

46. Conductismo

47. Socio-constructivistas

48. Cognitívas

49. Activas

50. Religión católica

51. Ecolástica

52. Los aprendices no se pueden salir de los esquemas predeterminados por la iglesia.

53. Época medioevo

54. Se educaba en la fe, verdad y la razón

55. Formaba 3 tipos de ser humano

56. El noble

57. El siervo

58. El caballero

59. Dueñp de tierras

60. Pelear en gerras religiosas

61. Sin derecho a estudiar

62. SIGLO XIX Revolución industrial

63. Maquina "Metáfora"

64. Predecir conductas

65. Cibernética

66. Estímulo

67. Estudios del psicólogo Lev Vigotsky

68. Sociedad

69. Cultura

70. Propulsoras de las interacciones sociales que permiten el proceso de aprendizaje del estudiante.

71. Desarrollo humano del aprendiz

72. Crecimiento como persona

73. Fortalecimiento de competencias técnicas

74. Saber

75. Saber hacer

76. Saber ser

77. Psicoanalisis

78. Aprendizaje

79. aprendiz

80. Procesa y da sentido a la información

81. Dimensión constructivista del aprendizaje

82. Motivación en el aula

83. El hombre es el centro de la vida

84. Existencialismo

85. Fenomenología

86. Autoconocimiento

87. Autorrealización