1. CONDUCTISMO
1.1. J.B. Watson y Paulov
1.2. Estímulos y respuestas
1.3. Exclusivamente datos empíricos
1.4. La conducta se consolida con los hábitos
2. Teoría Desarrollo Psicococial
2.1. ERIK ERIKSON:
2.2. Confianza vs desconfianza(0-1 año)
2.3. Autonomía vs vergüenza(1-3)
2.4. Iniciativa vs culpa(3-7)
2.5. Industriosidad vs inferioridad(6-pubertad)
2.6. Identidad vs confusión de papeles (adolescencia)
2.7. Intimidad vs aislamiento(20-25)
2.8. Generatividad vs estancamiento(25-60)
3. Teorías desarrollo moral
3.1. KOHLBERG
3.1.1. M. Preconvencional
3.1.1.1. Orientación hacia obediencia y castigo
3.1.1.2. Individualismo e intercambio
3.1.2. M. Convencional
3.1.2.1. Relaciones interpersonales
3.1.2.2. Orden social
3.1.3. M. Postconvencional
3.1.3.1. Contrato social y dchos individuales
3.1.3.2. Principios universales
4. Roles y estilos de conductas
4.1. El eneagrama
4.1.1. Perfeccionista
4.1.2. Auxiliador
4.1.3. Ganador
4.1.4. Romántico
4.1.5. Observador
4.1.6. Interrogador
4.1.7. Aventurero
4.1.8. Asertivo
4.1.9. Pacificador
4.2. Roles de equipo
4.2.1. Cerebro
4.2.2. Coordinador
4.2.3. Monitor evaluador
4.2.4. Implementador
4.2.5. Finalizador
4.2.6. Investigador de recursos
4.2.7. Impulsor
4.2.8. Cohesionador
4.2.9. Especialista
5. CONSTRUCTIVISMO
5.1. Piaget
5.2. Asimilación y acomodación
5.3. 4 etapas del desarrollo en la vida de alguien
5.3.1. Sensioromotora(0-2 años)
5.3.2. Preoperacional(2-7 años)
5.3.3. Operaciones concretas(7-11)
5.3.4. Operaciones formales(11-15)