PLANIFICACION DE LA INTERVENCION EDUCATIVA

1. Principio de univicidad

1.1. La redacción del programa en el mismo sentido.

2. Principio de flexibilidad

2.1. Planificación flexible en la introducción del proceso

3. Principio de realismo

3.1. Elaboración del programa apartir de un análisis previo.

4. Faces para realizar un proyecto

4.1. Fase Inicial

4.1.1. Determinacion y seleccion del caso

4.1.2. Determinacion de necesidades

4.1.3. Obtención y selección de datos

4.1.4. Fijación de objetivos

4.1.5. Fase de ejecucion

4.1.6. Punto de partida

4.1.7. Diseño del programa: objetivos, contenidos, medios, metodos

4.1.8. Aplicación del programa

4.2. Fase de valoracion

4.2.1. Evaluación del programa

4.2.2. Concluciones finales

4.2.3. Elaboración del informe

5. Esenarios para realizar una intervencion educativa

5.1. Centros de salud

5.2. Centros Escolares

5.3. Centros de trabajo

6. Temas de salud

6.1. Educación sexual

6.2. Tabaquismo

6.3. alcholismo

6.4. Drogas

6.5. Protección e higiene del trabajo

6.6. Enfermedades profecionales

6.7. Educación para el control de enfermedades transmisibles

7. CONCLUCIONES FINALES

7.1. La metodologia es la realizacion de una intervencion educativa, planificando una preparacion de medidas destinadas a la intervencion y haci saber las necesidades sentidas del grupo objeto de estudio para el cambio de una cualidad.

8. Principios de racionalidad

8.1. Planificar, tener conocimiento previo fundado a bases científicas destinada la intervencion

9. Principios de continuidad

9.1. Los elementos componen el programa de intervención educativa

10. Principio de comprensividad semántica

10.1. La redacción del programa debe ser comprensible para todos

11. Principio de variedad

11.1. Planificar y ser creativo original en la elaboracion

12. Principio de participacion

12.1. Planificar y estar abierto a la participación de otras personas

13. Tipos de intervencion en salud

13.1. Promoción

13.2. Prevención

13.3. Curación

13.4. Rehabilitacion