Estudo do Comportamento

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Estudo do Comportamento por Mind Map: Estudo do Comportamento

1. Watson (behaviorismo)

1.1. Ele acreditava que o indivíduo era produto do meio. Que as coisas externas e que faziam o indivíduo se desenvolver

1.2. Foi responsável pelo experimento com um bebê, um coelho peludo e sim alto

1.3. Propósito de pesquisa: objetividade científica, observar o comportamento

1.4. Através de conceitos de estímulo e reposta

2. Ivan Pavlov ( Psicologia Cientifica)

2.1. Condicionamento clássico: processo através do qual o organismo aprende a responder de um determinado modo a um estímulo que previamente e por si só não suscitava tal resposta. Ex: ao fazermos sinal ao um ônibus que desejamos e um condicionamento.

2.1.1. Reflexo não condicionado: resposta suscitada por um estímulo incondicionado sem aprendizagem prévia.

2.1.2. Reflexo condicionado: resposta suscitada por um estímulo condicionado, ou seja, por um estímulo que produz um efeito semelhante ao do estímulo incondicionado em virtude de ter sido varias vezes emparelhado com este.

2.1.3. Estímulo não condicionado: estímulo que produz uma determinada resposta sem necessidade de aprendizagem previa ou de processos associados.

2.1.4. Estímulo condicionado: estímulo neutro que, repetidas vezes associado a um estímulo incondicionado provoca uma resposta semelhante à desta, mas que resulta em uma aprendizagem.

2.2. Responsável pelo experimento com o cão (3 fases desse experimento)

3. Skinner (Behaviorista)

3.1. Responsável pelo experimento com o rato. Caixa de Skinner

3.2. Acreditava que a educação deve ser planejada passo a passo, de modo a obter os resultados desejados na modelagem do aluno

3.3. Reforçar o comportamento: é fazer com que aumente a probabilidade de que o comportamento seja repetido. Para ser considerado reforço, deve acontecer logo depois do comportamento.

3.4. Positivo: quando acrescentamos algo e este acréscimo possibilita o aumento da frequência do comportamento.

3.4.1. Comportamentos desejáveis: estudar, elogios, boas notas..

3.4.1.1. Comportamento indesejável: Birra, brinquedo desejado

3.4.2. EXEMPLO: uma criança chora pq quer um brinquedo, a mãe da o brinquedo. Essa atitude da mãe condiciona o filho a sempre que quiser algo chorar.

3.5. Negativo: quando se retira algo, fazendo com que aumente a probabilidade do comportamento ocorrer.

3.5.1. EXEMPLO: se uma pessoa está na janela e começa chover no seu rosto, ela pode fechar a janela e impedir que a chuva a molhe.

3.6. Punição: ato feito na intenção de que a pessoa não vá repetir mais o comportamento.

3.6.1. EXEMPLO: a criança não quer comer os legumes. Os pais castigam ela sem ver tv.

3.7. Objetivo: diminuir a probabilidade de que o comportamento ocorra.

3.8. Efeitos: é momentâneo, temporário. E só a algum efeito temporário se aquele que puniu estiver perto.

3.9. Novo Tópico