1. 3.- Falacias
1.1. Errores que infringen las reglas del buen comportamiento del acto argumentativo
1.2. No son válidas pero su forma recuerda a las de las argumentaciones válidas
1.3. Clasificación
1.3.1. Descalificación
1.3.1.1. Desacreditar un argumento
1.3.1.1.1. Ad hominem-ofensivo
1.3.1.1.2. Envenenar el pozo
1.3.2. Apelar a la ignorancia
1.3.2.1. Ad ignorantiam
1.3.2.1.1. Defender la verdad o falsedad de un enunciado basándose en la idea de que nadie ha probado lo contrario
1.3.3. Apelar a la autoridad
1.3.3.1. Se tergiversa la intención de las palabras o se cita a un personaje que no tiene nada que ver con el asunto
1.3.3.1.1. A la autoridad de un consenso
1.3.3.1.2. Al consenso
1.3.4. Apelar a la misericordia
1.3.4.1. Apelar a la piedad para lograr el asentimiento cuando se carece de argumentos
1.3.4.1.1. “Si mete las notas este fin de semana le va a fastidiar el puente a mi familia, usted no querrá eso no?
1.3.4.2. Ad misericordiam
1.3.5. Apelar al temor
1.3.5.1. Ad baculum
1.3.5.1.1. Se hace uso de amenazas de forma implícita
1.3.6. Pregunta compleja
1.3.6.1. Formular preguntas que suponen la aceptación de una información
1.3.6.1.1. “¿Como hace usted para evadir los impuestos?”
1.3.7. Accidente y accidente inverso
1.3.7.1. Utilización incorrecta de los modos de razonamientos deductivos e inductivos
1.3.7.1.1. Regla general para caso particular
1.3.7.1.2. Generalización apresurada
1.3.8. Causa falsa
1.3.8.1. Non causa pro causa
1.3.8.1.1. Establecer como causa de un hecho aquello que lo precede inmediatamente en el tiempo
1.3.9. Petición de principios
1.3.9.1. Petitio principi-tautología-circularidad
1.3.9.1.1. A favor de nuestro punto de vista, entregando una razón que es equivalente a este
1.3.10. Equívoco
1.3.10.1. Utilizar una palabra o frase con distintos sentidos dentro de un mismo razonamiento, genera conclusiones falsas
1.3.10.1.1. “La muerte es el fin (término) de la vida, por lo tanto, toda vida debe tener como fin (objetivo) la muerte”
1.3.11. Falsa analogía
1.3.11.1. Comparar situaciones diferentes como si se tratara de la misma
1.3.11.1.1. “¿Porque los niños no podemos utilizar los libros en los exámenes?, ¡Los médicos los utilizan para recetar medicamentos!”
2. 1.- El lenguaje natural
2.1. La comunicación entre los seres humanos se lleva a cabo a través del lenguaje
2.2. Aprendemos un idioma en la infancia y lo utilizamos para comunicarnos
2.3. Hay dos tipos de lenguaje
2.3.1. Lenguaje natural
2.3.2. Lenguajes artificiales
2.4. Sintaxis, semántica y pragmática
2.4.1. Desde el punto de vista de la sintaxis
2.4.1.1. La sintaxis de cada idioma se refiere a las relaciones que han de tener las palabras entre sí para que se puedan formar mensajes inteligibles
2.4.2. Desde el punto de vista de la semántica
2.4.2.1. Se ocupa de las relaciones entre las palabras y los significados que tienen
2.4.3. Desde el punto de vista de la pragmática
2.4.3.1. El significado exacto de una palabra o frase está ligado al contexto en el que se utiliza y a las intenciones del hablante
2.5. El discurso argumentativo
2.5.1. Cualquier mensaje o conjunto de mensajes que elaboramos en el lenguaje natural
2.5.2. Intenta aportar razones para mantener una opinión o una creencia
2.6. Argumentos razonables y falaces
2.6.1. Deductivamente válidos y correctos
2.6.1.1. Su conclusión también es verdadera
2.6.2. Inductivamente fuertes
2.6.2.1. Conclusión no es necesario que sea verdad
2.6.3. No todos los argumentos que se utilizan en la vida cotidiana son razonables
2.6.4. Los argumentos falaces o falacias no son razonables pero aparentan serlo
3. 2.- Retórica y buenas prácticas argumentativas
3.1. Los tres métodos para convencer
3.1.1. Éthos
3.1.1.1. Se basa en la confianza y credibilidad que tenga la persona que argumenta
3.1.2. Páthos
3.1.2.1. Apelar a las emociones del público
3.1.2.2. Convencer utilizando argumentos que suscitan ciertas emociones en los oyentes
3.1.3. Lógos
3.1.3.1. Convencer con argumentos racionales, con conceptos claros y con datos
3.2. Analogía del viaje
3.2.1. Inventio
3.2.1.1. Se informa del asunto del que va a tratar
3.2.2. Dispositio
3.2.2.1. Preparación de la estructura
3.2.2.2. Introducción, nudo y desenlace
3.2.3. Elocutio
3.2.3.1. Programar el contenido del discurso
3.2.4. Memoria
3.2.4.1. Memorización del discurso para no tener que leerlo
3.2.5. Pronuntatio
3.2.5.1. Puesta en escena del discurso
3.2.5.2. Hay que cuidar el tono de voz