1. Estrutura do texto
1.1. Introdução
1.1.1. Apresentar o tema e fazer um recorte sobre o assunto.
1.1.2. Problematizar: Para entender um problema é preciso capturar um contexto.
1.1.3. CONECTIVOS
1.1.3.1. Uma vez que / visto que
1.1.3.2. Muito tem se discutido
1.1.3.3. Cogita-se
1.1.3.4. Comenta-se
1.1.3.5. Toma-se conhecimento
1.2. Desenvolvimento
1.2.1. Apresentação de argumentos que sustentem a tese a ser defendida.
1.2.2. Ilustrar os argumentos.
1.2.3. "Porque a situação é um problema?"
1.2.4. "O que impede esse problema de ser resolvido?"
1.2.5. CONECTIVOS
1.2.5.1. Pode-se mencionar
1.2.5.2. Dessa forma
1.2.5.3. Assim / Alem disso
1.2.5.4. Ainda convém lembrar
1.2.5.5. Todavia
1.2.5.6. De início
1.3. Conclusão
1.3.1. Proposta de intervenção detalhada.
1.3.2. Elaborar o raciocínio com as ideias já expostas no texto, reforçando o ponto de vista sobre o tema.
1.3.3. Proposta consistente: Não muito vaga
1.3.4. Explicite os seguintes questionamentos:
1.3.4.1. O que vai ser feito?
1.3.4.2. como vai ser feito?
1.3.4.3. Quem vai fazer?
1.3.4.4. Para quem será feito?
1.3.4.5. Quem vai garantir o seu funcionamento/cumprimento?
1.3.5. CONECTIVOS
1.3.5.1. Em virtude dos fatos mencionados
1.3.5.2. Portanto
1.3.5.3. Logo
1.3.5.4. Em vista dos argumentos apresentados
1.3.5.5. Dar liga:
1.3.5.5.1. Entende-se que
1.3.5.5.2. É necessario que
2. Linguagem
2.1. Adequada à norma culta. Predominância de verbos no presente do indicativo. Uso de substantivos para promover generalizações
3. Definição
3.1. Texto que se caracteriza por analisar, explicar e interpretar os varios aspectos associados a uma determinada questão e apresenta argumentos paradefesa de uma tese.
4. Contexto discursivo
4.1. Contexto de circulação
4.1.1. Aulas de produção de texto, exames, vestibulares, trabalhos acadêmicos
4.2. Perfil de leitor
4.2.1. Universal, genérico