AS METODOLOGIAS ATIVAS E A PROMOÇÃO DA AUTONOMIA DE ESTUDANTES
por larissa vasconcelos
1. METODOLOGIAS ATIVAS - UM ENTENDIMENTO INICIAL
1.1. PAULO FREIRE, 1996. UMA DEFESA PARA AS METODOLOGIAS ATIVAS COM AFIRMAÇÃO DE QUE NA EDUCAÇÃO DE ADULTOS OQUE IMPULSIONA A APRENDIZAGEM É A SUPERAÇÃO DE DESAFIOS;
1.2. CONCEITUAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS: PROCESSOS INTERATIVOS DE CONHECIMENTO,ANALISE DE ESTUDOS, PESQUISAS E DECISÕES INDIVIDUAIS E COLETIVAS.
1.3. ENTENDER QUE AS METODOLOGIAS ATIVAS BASEIAM-SE EM FORMAS DE DESENVOLVER O PROCESSO DE APRENDER UTILIZANDO EXPERIENCIAS REAIS OU SIMULADAS.
1.4. MET. ATIVAS UTILIZAM PROBLEMATIZAÇÃO COMO ESTRATÉGIAS DE ENSINO/APRENDIZAGEM.
1.5. OBJETIVO DE ALCANÇAR E MOTIVAS O DISCENTE.
1.6. PROBLEMATIZAÇÃO LEVA O ALUNO AO CONTATO DE INFORMAÇÃO E A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS PARA FINALIZAR OS IMPASSES.
2. ALGUMAS POSSIBILIDADES DE MET. ATIVAS
2.1. ESTUDO DE CASO: LEVA O ALUNO A ANALISAR PROBLEMAS E TOMAR DECISÃO.
2.1.1. PODENDO SER CASOS REAIS OU FICTÍCIOS.
2.2. PROCESSO DO INCIDENTE: VARIAÇÃO DO ESTUDO DE CASO.
2.2.1. EXPOR AS CONCLUSÕES PARA A CLASSE E POR ULTIMO SÃO DEBATIDAS POR TODA CLASSE.
2.3. MET.DE PROJETOS: ASSOCIAR ATIVIDADES DE ENSINO,PESQUISA E EXTENSÃO.
2.3.1. LUTAR CONTRA ARTIFICIALIDADE DA ESCOLA E APROXIMAR DA REALIDADE DA VIDA.
2.3.1.1. QUATRO FASES: INTENÇÃO, A PREPARAÇÃO, EXECUÇÃO, APRECIAÇÃO.
2.4. PESQUISAS CIENTIFICAS: PERMITE QUE OS ALUNOS USEM O SENSO COMUM A CONHECIMENTOS ELABORADOS.
2.4.1. CONHECIMENTOS ELABORADOS E HABILIDADES INTELECTUAIS.
2.5. APRENDIZAGEM BASEADAS EM PROBLEMAS: PBL
2.5.1. CONSTITUI-SE COMO O EIXO PRINCIPAL DA APRENDIZADO TÉCNICO CIENTIFICO NUMA PROPOSTA CURRICULAR.
2.6. MET. DE PROBLEMATIZACAO COM ARGO DE MAGUEREZ
2.6.1. OBSERVAÇÃO DA REALIDADE E DEFINIÇÃO DE UM PROBLEMA,PONTOS CHAVES, TEORIZAÇÃO, HIPÓTESES DE DESOLUÇÃO E APLICAÇÃO DA REALIDADE.