1. Escuelas Economicas
1.1. Expansión de la economía S.XIX y S.XX
1.1.1. Aparece el concepto de “valor económico”
1.1.2. Surge el período económico de la contabilidad en Centroeuropa: Francia,Alemania e Italia.
1.1.3. Surgimiento de las escuelas “neocontistas”
1.2. Neocontismo económico europeo
1.2.1. Leo Gomberg (1908):
1.2.2. La economología estudia la actividad económica de la empresa antes, durante y después de la actuación de la empresa
1.3. Neocontismo económico francés
1.3.1. Jean Bournisien (1919); René Delaporte (1922);Jean Dumarchey (1919).
1.3.2. La contabilidad es la ciencia de las cuentas,representando los movimientos de los valores .
1.4. Escuela alemana de la economía europea
1.4.1. Derivada del neocontismo europeo
1.4.2. Concepto más evolucionado de valor y de su significado en la empresa
1.5. El período económico en Italia
1.5.1. La escuela de economía hacendal
1.5.1.1. Gino Zappa (1950)
1.5.1.2. – Vincula la contabilidad con la economía de la empresa
1.5.2. Escuela patrimonialista
1.5.2.1. Vicenzo Masi (1956)
1.5.2.2. fenómenos son jurídicos, económicos, financieros y sociales.
1.6. El neocontismo en Estados Unidos
1.6.1. Primera mitad del S.XX
1.6.2. Planteamientos Inductivos
1.6.2.1. Sanders, Hatfield y More (1938)
1.6.3. Planteamientos Deductivos
1.6.3.1. Sprague (1907); Paton (1922); Canning (1929) y Sweeny (1936)
2. Escuela económica-deductiva norteamericana
2.1. Sprouse y Moonitz (1963); Edwards y Bell (1961);Chambers (1966) y Sterling (1970)
2.2. Conjunto elaborado de reglas contables
2.3. La contabilidad se sustenta en la teoría económica y en las normas referidas al cálculo del beneficio.
3. Escuelas Contemporaneas
3.1. Paradigma de la Utilidad
3.1.1. Staubus (1986); Peasnell (1981); Tua (1989)
3.1.2. Disminución del interés por la riqueza y la renta
3.2. Enfoques presentes de la investigación empírica
3.2.1. El enfoque inductivo positivista
3.2.2. Modelos de decisión. Capacidad predictiva
3.2.3. Comportamiento agregado del mercado
3.2.4. Modelos de decisión
4. Teoria Contista
4.1. Francés René Delaporte alrededor de 1685.
4.1.1. Explica las reglas que rigen los movimientos de las cuentas
5. Etapas del Pensamiento Contable
5.1. Primera Etapa
5.1.1. Primeros Registros Contables S.XIII
5.2. Segunda Etapa
5.2.1. Surgimiento Partida Doble
5.3. Tercera Etapa
5.3.1. Implantacion Partida Doble
5.4. Cuarta Etapa
5.4.1. Diferentes Etapas Pensamiento Contable
6. Escuelas Clasicas del Pensamiento Contable
6.1. Nacimiento S. XVIII hasta el programa de investigación económica S. XX. Tiene relacion con la Administracion y Economia de la Empresa
6.1.1. Teoria del Propietario
6.1.1.1. Finales del S.XVIII en la Gran Bretaña.
6.1.1.1.1. -Alguien entrega alguien recibe un valor. -El propietario puede ser deudor o acreedor.
6.1.1.1.2. Los elementos que integran el activo y el pasivo se deben clasificar según su naturaleza en grupos llamados cuentas
6.1.1.1.3. Contabilidad control de la Empresa
6.1.1.1.4. Es un antecedente de la denominada “teoría de la agencia”.
6.1.2. Escuela Lombarda
6.1.2.1. S.XIX ELabora teorias Cientificas relacionadas entre Contabilidad y Administracion Empresarial.
6.1.2.2. Francisco Villa Representate
6.1.3. Escuela Jurista-Personalista
6.1.3.1. Italiano Cerboni (1183, 1886), S.XIX
6.1.3.2. Responsabilidad Juridica entre los que Administran el Patrimonio de la Empresa
6.1.4. Escuela Controlista o Materialista
6.1.4.1. Creador Fabio Besta
6.1.4.2. Fases de la Admon Hacendal
6.1.4.2.1. Gestion
6.1.4.2.2. Direccion
6.1.4.2.3. Control
6.1.4.3. Finalidad Teorica
6.1.4.3.1. Estudia las leyes del control economico en la haciendas
6.1.4.4. Finalidad Practica
6.1.4.4.1. Aplicación de las normas o leyes a las distintas haciendas
6.1.4.5. La escuela controlista o materialista es una escuela de transición hacia el “neoconstimo”.