Práctica docente y sus dimensiones

1. La práctica docente se caracteriza por

1.1. Motivación

1.2. Estrategias

1.2.1. Ideas

1.2.1.1. Logros

1.3. Proceso formativo

1.3.1. Proceso de enseñanza

2. Su función es mediar el encuentro entre el proyecto político educativo estructurado como oferta educativa y sus destinatarios en una labor que se realiza cara a cara.

3. La práctica docente es objetiva e intencional en la que intervienen percepciones, acciones de los agentes implicados en el proceso

4. Tales como: padres de familia, autoridad educativa, alumnos, maestros y políticas institucionales

5. Dimensión personal

6. Las ideas que se caracterizan de esta dimensión son

7. Las circunstancias que lo hace uno ser docente como la única o como una alternativa más entre sus actividades

8. Proyectos que se a trazado a través del tiempo y como estos han ido cambiando debido a las circustancias vividas

9. Dimensión valoral

10. Toma en cuenta el análisis de valores que hace el docente manifestándose a través de sus actos particularmente cuando se a afrontado ante una situación problemática en la que es necesario tomar una decisión y también cuando opina sobre situaciones de enseñanza o de vida de sus alumnos expresando lo que considera y afirma como valioso

11. Dimensión institucional

12. atiende lo que la institución educativa representa como colectividad en la que esta inmersa la práctica individual de cada profesor

13. Dimensión interpersonal

14. Esta dimensión atiende a la actuación individual y colectiva de los profesores por que ningún docente trabaja solo por que cualquiera de ellos trabaja en un espacio colectivo que constantemente lo ponen en la necesidad de sentir o disentir respecto a las decisiones,acciones y proyectos de los demás y es ahí donde el docente ocupará una posición determinada

15. Dimensión social

16. Considera la forma en el que el docente percibe y expresa su quehacer como agente educativo frente a sus destinatarios que con frecuencia pertenecen a diversos sectores sociales para analizar el como se configura cierta demanda la actividad que desempeña en el contexto geográfico y cultural

17. Dimensión didáctica

18. Concibe al docente como un agente que sirviéndose de los procesos de enseñanza se ocupa de dirigir o facilitar la interacción de los alumnos con el saber que la institución propone para que elllos construyan su propio conocimiento