BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

1. As 10 competências gerais na educação básica. pág 9-10

1.1. 1- Compreender os conhecimentos preexistentes, construídos ao longo da história da humanidade, para colaborar com ela construindo novos saberes;

1.2. 2- Exercitar a curiosidade utilizando métodos científicos de pesquisa, reflexão e análise de dados, em prol de exercitar a curiosidade e assim buscar desenvolver soluções para os problemas utilizando o conhecimento das áreas diversas;

1.3. 3- Valorizar e respeitar as diferentes manifestações artístico-culturais. E utilizar dela como fonte de aprendizagem cultural e reflexão social;

1.4. 4- Utilizar das multi-facetas da linguagem e suas várias manifestações, como linguagem verbal, corporal, visual, digital e sonora, além da linguagem artística, matemática e científica, para gerar diálogos entre diferentes áreas e gerar um conhecimento coletivo e construtivo além de exercitar a capacidade de criatividade na resolução de questões das mesmas;

1.5. 5- Utilizar das tecnologias digitais como fonte de conhecimento construtivo, além de orientar sobre a utilização responsável das mesmas;

1.6. 6- Valorizar os saberes tradicionais e culturais, além de utilizá-lo de modo que venha a possibilitar uma visão mais real do mundo;

1.7. 7- Promover discussões e debates sobre questões contemporâneas como, direitos humanos, sustentabilidade e diversidade, que leve a elaboração de planos de ações que visem conscientizar sobre a importância do respeito;

1.8. 8- Aprender a se valorizar, a conhecer seus gostos e estilo. Cuidar de si mesmo e não ter medo de errar, admitir o erro e aprender com ele;

1.9. 9- Valorizar e respeitar as diferenças e suas manifestações culturais, sociais e política, e aprender o exercício da empatia, da tolerância e do diálogo;

1.10. 10- Criar cidadãos autônomos que possam criar e compartilhar ideias que visem tanto o trabalho individual, quanto o coletivo.

2. Áreas do conhecimento. pág 27

2.1. Matemática

2.2. Ciências humanas

2.3. Ciências da natureza

2.4. Ensino religioso

2.5. Áreas das Linguagens pág 63

2.5.1. Artes

2.5.2. Educação física

2.5.3. Língua inglesa (somente nos anos finais)

2.5.4. Língua portuguesa pág 67

2.5.4.1. Eixos temáticos pág 71

2.5.4.1.1. Oralidade

2.5.4.1.2. Leitura/escuta

2.5.4.1.3. Produção de texto

2.5.4.1.4. Análise linguística/semiótica

2.5.4.2. Campos de atuação pág 84

2.5.4.2.1. Anos iniciais: campo da vida cotidiana; campo artístico-literário; campo das práticas de estudo e pesquisa; campo da vida pública.

2.5.4.2.2. Anos finais: campo da vida cotidiana; campo artístico-literário; campo das práticas de estudo e pesquisa; campo jornalístico-midiático; campo de atuação na vida pública.

2.5.4.3. Habilidades pág 93 e 136-139

2.5.4.3.1. Anos inicias: Aprender as noções de letramento básico e inicial. Foca muito na alfabetização, a leitura e a escrita são as habilidades mais importantes a serem desenvolvidas, mas também há o foco na gramática mais básica;

2.5.4.3.2. Anos finais: Desenvolve-se o senso crítico e a criatividade artística, onde os alunos passam a ter uma contato com os gêneros textuais, narração, poema, dissertação além dos novos gêneros da atualidade, o estudo da gramática é mais complexo.

2.5.5. Competências específicas da Língua portuguesa pág 87

2.5.6. 1- Compreender a língua como um fenômeno humano que faz parte da identidade de seus usuários;

2.5.7. 2- Apropriar-se da linguagem escrita como forma de autonomia e produção de conhecimento;

2.5.8. 3- Ler, escutar e produzir textos escritos, orais e semióticos;

2.5.9. 4- Respeitar a variação linguística;

2.5.10. 5- Aprender a utilizar a linguagem correta para referentes as diferentes esferas da interação social;

2.5.11. 6- Utilizar da perspicácia de argumentos para se opor contra conteúdos discriminatórios;

2.5.12. 7- Reconhecer o texto como forma de manifestação e negociações de ideias e opiniões;

2.5.13. 8- Selecionar leituras a partir do gosto pessoal de cada um;

2.5.14. 9- Exercitar a leitura de modo que gere uma compreensão mais lúdica, de modo que instigue a essa prática continua;

2.5.15. 10- Utiliza a cultura digital para ampliar o conhecimento.

2.6. Competências específicas na área da linguagem pág 65

2.7. 1- Compreender a linguagem como construção humana;

2.8. 2- Conhecer e explorar as diversa práticas da linguagem;

2.9. 3- Utilizar diferentes linguagens para se expressar e partilhar informações, que levem ao diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação;

2.10. 4- Utilizar diferentes linguagens para defender criticamente questões do mundo contemporâneo;

2.11. 5- Respeitar as diferentes manifestações culturais;

2.12. 6- Utilizar das tecnologias digitais em prol do conhecimento e da aproximação da disciplina com a língua em si.