Problemas Psicopedagógicos

1. diagnostio de problemas aptitudinales

1.1. inteligencia general baja o muy baja

1.2. razonamiento abstracto

1.3. raconamiento numerico

1.4. factor verbal

1.5. atencion y concentracion

2. Necesidad de tratamiento Pscicopedagogico

2.1. aptitudes y conducta

2.2. duran varios meses

2.3. deben de darse desde el inico del curso

2.3.1. para mejorar las aptitudes

2.3.1.1. elevar el nivel de conocimeinto

2.3.1.2. rendimiento y adaptacion general en la clase

3. medios para el tratamiento psicopedagogico

3.1. medios personales: orientador, psicologo, médico, tutor, profesores, asistente social, familia,y compañeros

3.2. medios materiales: son lso medios físicos con los que cuenta el centro educativo

3.3. Diagnostico previo se deben de considerar

3.3.1. inteligencia general

3.3.2. aptitudes

3.3.3. personalidad

3.3.4. integracion social

3.3.5. rendimiento escolar

3.3.6. intereses profesionales

4. diagnostico de problemas de conducta

4.1. detectados por el psicologo: dificultades en la relacion e integracion social, tensiones familiares, falta de fuerza de voluntad, tendencia a la inetabilidad y a la depresion,

4.2. anifestados por el alumno: dolor de cabeza, insomnio, timidez, ansiedad y nerviosismo, fata de fuerza de voluntad, y dificultad para concentrarse.

4.3. problemas detectados por la familia, , tutores y profesores: mentiras, malas intenciones, malos hábitos, inadecuada conducta en clase, conducta autista, tics, robos, eneuresis, nerviosismo e irritabilidad, fobias y temores.

5. diagnostio de problemas de orientacion de estudio

5.1. surgen cuando el alumno:

5.2. tiene intereses muy altos hacia todos los estudios

5.3. no presenta intereses hacia ninguna clase de estudios

5.4. tiene intereses contrapuestos con sus aptitudes.

6. Primera Etapa

6.1. 6 a 10 años

6.2. maduracion mental

6.3. deficiencias en lapsicomotricidad

6.4. tendencias autistas

6.5. fobias

6.6. eneuresis

6.7. nerviosismo

6.8. Funciones del terapeuta: orientacion espacio-temporal, dislexias y en el desarrollo de laarticulacion del lenguaje

7. Bachillerato

7.1. mayor importancia la orientacion de estudios

7.2. problemas relacionados con aptitudes y rendimiento

7.3. problemas de malos hábitos

7.4. aumentan los problemas de personalidad

8. segunda etapa

8.1. 11 a 14 años

8.2. dificultades aptitudinales

8.3. dificultades de concentracion

8.4. bajo rendimiento

8.5. dificultades personales, derivadas de la personalidad

8.6. dificultades de orientacion

9. diagnostico de problemas de rendimiento escolar

9.1. relacionar las aptitudes del alumno con sus resultados escolares, teniendo en cuenta las diferentes materias

9.2. tiempo de estudio y trabajo